●加强现代保育知识的学习培训
　　
　　我园定期组织保育员学习现代保育知识，细化保教目标、保教内容，树立“以人为本”的保教理念。通过学习，让保育员认识到，促进幼儿身心健康是幼儿教育的根本目的，是幼儿健康教育的终极目标：幼儿健康教育既包含身体健康教育，也包含心理健康教育；保教结合，不仅要照顾到幼儿的“身”。而且要照顾到幼儿的“心”。
　　
　　●让科研走近保育
　　
　　我园成立了保育员研习组，园内公选出保育员研习组组长，每学期发给组长一定的研习经费并由组长自主支配，每月开展1－2次保育员研习活动，活动内容主要是解决保育工作中存在的问题或学习别人先进的保育经验、方法；学期末开展1 1>2保育工作经验交流活动，即所有的保育员和教师一起分享、交流本学期中一次最有效的工作经验、一次最不如意的工作经历及对未来工作的所思所感。不断的学习和交流，让保育员逐渐在认识和实践层面上都完成了保育工作重心由只重视身体向全面重视身体、心理等方面的转变。
　　
　　●培养保育员的读书、学习习惯
　　
　　我园每学期给保育员报销100元的读书经费，鼓励其选读一些与保育工作有关、能提升自己素养的好书。保育员每月写一篇保育笔记或学习心得，内容可涉及自己对保育工作的思考、工作中的困惑或工作亮点等，如“怎样做到保教结合”“融入游戏因素帮助幼儿改掉偏食的习惯”“如何避免幼儿安全事故的发生”“帮助幼儿建立自信心”“幼儿常规习惯的培养”等。
　　
　　●为保育员提供展示自身才能的舞台
　　
　　我园以丰富有趣的形式开展保育员知识技能比赛，让她们和教师一起进行保教论坛演讲，让保育员在比赛和演讲交流中找准自身的位置，充分展示自身的价值，不再认为自己比教师低一等。