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摘 要：当前，国家的一些方针政策鼓励大学毕业生到基层就业。作为高校思想政治教育重要组成部分的就业指导，其工作重心就应该贯彻执行国家这一方针。本文笔者通过一个案例，阐述和分析了引导优秀大学毕业生参加“西部计划”的过程，以期探索思想政治教育与就业指导相结合的有效途径。
关键词：大学毕业生；就业指导；西部计划
中图分类号：G641 文献标识码：A
作者简介：蒋慧琼（1979—），女，福建泉州人，讲师，硕士研究生，厦门大学辅导员，研究方向：行政管理。
在和毕业班学生摸底谈心的过程中，沈同学引起了我的注意。在我看来，沈同学是位富有责任感的优秀大学生。但对于未来的发展方向，他却没有特别明确的目标和规划。于是，我根据职业生涯规划的相关理论知识，研究了现阶段国家的就业政策，鼓励沈同学申报“大学生志愿服务西部计划”，并最终帮助他实现了前往西藏的光荣征程。
1.人的因素分析
沈同学是一名来自四川的学生，父母都是普通的企业职工，他是家中独子。虽然家庭条件一般，但是沈同学的父母比较明事理，他们既培养了沈同学诚实守信的品格，又给予沈同学独立思考的空间，支持他的决定。而在老师眼里，沈同学服从组织，执行能力较强，能够把任务很好地完成。根据沈同学的情况，我运用心理测评工具对沈同学进行心理测评。结果显示，沈同学是“INFP”的性格类型，其特点是“忠于自己的价值观及自己所重视的人。很快看到事情可能与否，能够加速对理念加以实践。适应力强，有弹性；如果和他人的价值观没有抵触，往往能包容他人”；适合的职业方向为咨询服务、写作等。结合沈同学所学政治学与行政学的专业，我判断他比较适合从事公务员、事业单位等行政工作。
2.就业形势与政策分析
从目前的就业形势来看，大学毕业生就业压力越来越大，就业形势不容乐观。沈同学所学的政治学与行政学专业偏向理论型专业，市场用人需求较少。即使是专业较对口的体制内单位，特别是公务员岗位，每年的招聘岗位需求也不大。从就业政策来看，现行的大学毕业生就业扶持政策中有“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”“大学生村官和选调生”，这些政策都是鼓励大学生到基层就业的良好举措。这些政策对毕业生需求数量较大，并且优惠扶持力度也较大。在这些政策中，我认为沈同学比较适合参加“大学生志愿服务西部计划”。西部计划有许多优惠的配套政策，特别是西藏专项，这样的政策不仅能够让沈同学实现“人职匹配”从事行政相关工作，而且能够帮助他在基层工作中锤炼自己，为他最终的职业生涯道路创造更好的条件。
3.实施过程
首先，我从学生处和校团委获得一些“大学生志愿服务西部计划”及其他基层就业的专项宣传资料与通知，通过毕业生班会和毕业生座谈会的形式在学生中做宣传。宣传过程中，很多学生表现出很高的热情，沈同学就是其中一位。通过宣传，他心中那团为祖国贡献力量的火焰一下子就被点燃了。其次，利用沈同学不断向我咨询“大学生志愿服务西部计划”相关政策的机会，我有针对性地与沈同学进行深入谈心。一方面，从思想出发，教育沈同学作为优秀学生党员应该站在民族复兴、国家发展的高度，不畏艰苦，响应党中央的号召。另一方面，从现实的角度考虑，从个人角度和政策层面进行分析，帮助沈同学认清形势，坚定信念，下定决心参加“大学生志愿服务西部计划”项目。再次，与沈同学家长沟通，达成共识，支持沈同学参加“大学生志愿服务西部计划”项目。最后，取得学院、系领导的支持，向校团委极力推荐，为沈同学取得该项目的名额铺平道路，让沈同学感受到学校、学院作为坚强后盾的支撑作用。
4.取得的成效
在“大学生志愿服务西部计划”项目中，沈同学最后确定申报西藏专项的志愿，选择到最艰苦的地区工作。通过自主选择和组织协调等一系列程序，沈同学被分配在林芝地区工作。经过近一年的考察培养，沈同学各方面表现均获得单位肯定。
5.结论
就业指导工作中的思想政治教育应紧贴国家政策方针。人才培养应该顺应时代的潮流、国家的需要。在指导毕业生就业工作中，要求我们认清形势，读懂政策，用好政策，这样才能充分提高大学生的自信心与积极性，确保我们培养的人才更好地服务于国家和社会建设。将思想政治教育贯穿职业生涯规划教育始终。应在新生入学教育中将就业教育与思想政治教育同步进行。
参考文献：
[1]朱俊玲，秦立富.大学生就业指导中的思想政治教育研究[J].出国与就业，2011，（2）.
[2]涂德祥.试论大学生就业指导中思想政治教育理念与方法的创新[J].学校党建与思想教育，2011，（19）.
关键词：大学毕业生；就业指导；西部计划
中图分类号：G641 文献标识码：A
作者简介：蒋慧琼（1979—），女，福建泉州人，讲师，硕士研究生，厦门大学辅导员，研究方向：行政管理。
在和毕业班学生摸底谈心的过程中，沈同学引起了我的注意。在我看来，沈同学是位富有责任感的优秀大学生。但对于未来的发展方向，他却没有特别明确的目标和规划。于是，我根据职业生涯规划的相关理论知识，研究了现阶段国家的就业政策，鼓励沈同学申报“大学生志愿服务西部计划”，并最终帮助他实现了前往西藏的光荣征程。
1.人的因素分析
沈同学是一名来自四川的学生，父母都是普通的企业职工，他是家中独子。虽然家庭条件一般，但是沈同学的父母比较明事理，他们既培养了沈同学诚实守信的品格，又给予沈同学独立思考的空间，支持他的决定。而在老师眼里，沈同学服从组织，执行能力较强，能够把任务很好地完成。根据沈同学的情况，我运用心理测评工具对沈同学进行心理测评。结果显示，沈同学是“INFP”的性格类型，其特点是“忠于自己的价值观及自己所重视的人。很快看到事情可能与否，能够加速对理念加以实践。适应力强，有弹性；如果和他人的价值观没有抵触，往往能包容他人”；适合的职业方向为咨询服务、写作等。结合沈同学所学政治学与行政学的专业，我判断他比较适合从事公务员、事业单位等行政工作。
2.就业形势与政策分析
从目前的就业形势来看，大学毕业生就业压力越来越大，就业形势不容乐观。沈同学所学的政治学与行政学专业偏向理论型专业，市场用人需求较少。即使是专业较对口的体制内单位，特别是公务员岗位，每年的招聘岗位需求也不大。从就业政策来看，现行的大学毕业生就业扶持政策中有“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”“大学生村官和选调生”，这些政策都是鼓励大学生到基层就业的良好举措。这些政策对毕业生需求数量较大，并且优惠扶持力度也较大。在这些政策中，我认为沈同学比较适合参加“大学生志愿服务西部计划”。西部计划有许多优惠的配套政策，特别是西藏专项，这样的政策不仅能够让沈同学实现“人职匹配”从事行政相关工作，而且能够帮助他在基层工作中锤炼自己，为他最终的职业生涯道路创造更好的条件。
3.实施过程
首先，我从学生处和校团委获得一些“大学生志愿服务西部计划”及其他基层就业的专项宣传资料与通知，通过毕业生班会和毕业生座谈会的形式在学生中做宣传。宣传过程中，很多学生表现出很高的热情，沈同学就是其中一位。通过宣传，他心中那团为祖国贡献力量的火焰一下子就被点燃了。其次，利用沈同学不断向我咨询“大学生志愿服务西部计划”相关政策的机会，我有针对性地与沈同学进行深入谈心。一方面，从思想出发，教育沈同学作为优秀学生党员应该站在民族复兴、国家发展的高度，不畏艰苦，响应党中央的号召。另一方面，从现实的角度考虑，从个人角度和政策层面进行分析，帮助沈同学认清形势，坚定信念，下定决心参加“大学生志愿服务西部计划”项目。再次，与沈同学家长沟通，达成共识，支持沈同学参加“大学生志愿服务西部计划”项目。最后，取得学院、系领导的支持，向校团委极力推荐，为沈同学取得该项目的名额铺平道路，让沈同学感受到学校、学院作为坚强后盾的支撑作用。
4.取得的成效
在“大学生志愿服务西部计划”项目中，沈同学最后确定申报西藏专项的志愿，选择到最艰苦的地区工作。通过自主选择和组织协调等一系列程序，沈同学被分配在林芝地区工作。经过近一年的考察培养，沈同学各方面表现均获得单位肯定。
5.结论
就业指导工作中的思想政治教育应紧贴国家政策方针。人才培养应该顺应时代的潮流、国家的需要。在指导毕业生就业工作中，要求我们认清形势，读懂政策，用好政策，这样才能充分提高大学生的自信心与积极性，确保我们培养的人才更好地服务于国家和社会建设。将思想政治教育贯穿职业生涯规划教育始终。应在新生入学教育中将就业教育与思想政治教育同步进行。
参考文献：
[1]朱俊玲，秦立富.大学生就业指导中的思想政治教育研究[J].出国与就业，2011，（2）.
[2]涂德祥.试论大学生就业指导中思想政治教育理念与方法的创新[J].学校党建与思想教育，2011，（19）.