智障教育中的“低、小、多、快”教学模式

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以往.辅读学校的教学都是采用普校传统的教学模式。虽然这些模式有一定的教学思想,教学理论,也有较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。但对于辅读学校的弱智学生是不适合的。难以针对他们的认知特征进行教学。教学效果欠佳。那么辅读学校的弱智教学模式究竟怎样才符合学生的教育需要?根据现有的教学经验和实践.辅读学校宜采用“低、小、多、快”的教学模式。
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