【摘 要】
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通过微信建立实验前、实验中、实验后三个模块,辅助分析化学实验教学,拓展了实验教学的时间和空间,通过微信互动,拉近了师生间的距离,激发了学生实验的参与积极性和主体感。
【基金项目】
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河北高教学会高教科研课题“微信辅助下分析化学实验课程的改革与实践”(GJXH2019-045)
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通过微信建立实验前、实验中、实验后三个模块,辅助分析化学实验教学,拓展了实验教学的时间和空间,通过微信互动,拉近了师生间的距离,激发了学生实验的参与积极性和主体感。利用对比实验法,将实验班与对照班的实验成绩进行显著性分析。以实验“过氧化氢含量的测定”为例,实验班平均成绩(96.93),对照班平均成绩(86.73),t=5.819,P<0.01,比较差异具有统计学意义。
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