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依据国内外有关的成果，在开放性调查的基础上设计成（镩坊师范学院教师行为特征符合度调查问卷》。依此对全校部分品学兼优的学生3397人进行调查，得到良好区分理论课、实验课或技能训练课教师各好与差4种教师教学质量的行为指标，各自共3个维度，即教师的计划和预期，教师的监察、调节、控制，教师的反思评估。评价教师教学质量的行为指标各自共25项。