浅谈对外汉语教学中的"了"

来源 :文艺生活·文艺理论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wubo_sz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"了"是汉语中使用频率很高的一个词,一直以来也是对外汉语教学中的一个难点,本文就"了"的几种用法、对外汉语教学中出现的偏误现象以及在对外汉语教学中怎么教等问题对其进行简单探讨.
其他文献
一江秋水两国分,极目滔滔寻界门。万里江山展身后,曙光照我第一人。注:鸟苏镇位于黑龙江抚远县。祖国最东端的小村镇,也是祖国大陆最早见到日出的地方。
一线沉沉界两国,无言愤懑满胸郭。硝烟烽火藏山麓,废弹残枪沉涧河。同室已成千古恨.异邦莫助万层波。统分和战由民定。邪正曲直待史说。
2011年10月17日,中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉就河南省水利“新十八谈·命脉篇”作出如下批示:陈雷、矫勇同志:《丰水兴利保发展》一文有气势有深度,请参阅,对社
通过对加拿大作家玛格丽特.劳伦斯《占卜者》中主人公莫拉格自我寻求历程的分析,揭示了作品的主题:认识自我是人生中最艰难且无可逃避的原使命,历史、遗产和记忆对于个体的自
语用学主要研究的是说话者如何运用语言来达到交际的目的这一问题。而翻译是进行信息交流的.把两者结合必定会取得不一样的效果。本文研究的目的就是看看采用语用学的相关知识
如何提高幼专学生英语综合实践能力已经成为当今高职高专院校的英语教学改革重点,因为幼专学生英语综合实践能力的提高为学生今后的职业素养和英语从教能力提供了有力的保障.
数学教师要不断提高教学艺术,从教材内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,让学生在感知、任职的气氛中想学、乐学、学会、会学,使学生感受到我们生活的世界是一个充
学生的外语语用能力是其语言能力的构成部分之一。外语语用能力的形成和发展受到外部环境和学习者个体两大方面因素的影响。环境因素主要包括母语文化、目的语国家停留和居住
基于语料库语言学为语言研究开辟了新的领域,词搭配在这个领域中起着重要的作用.本文旨在从细微之处入手区分一些常用的重要搭配,具体来说,区分“get up”和“get over”.从
做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题.文章就如何在英语教学中照顾差生、转化差生交流了经验,供同行在教学中参考.