【摘 要】
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目的 探讨助产专业实习护生压力源与应对方式，为提高助产教学管理效率提供参考依据。方法2020年6—12月，选取重庆市某三甲妇幼专科医院助产专业实习护生进行问卷调查，内容包括一般人口统计学资料、实习护生压力源及压力程度量表、应对方式量表、工作投入量表。结果 共回收110份有效问卷，助产专业实习护生压力程度总均分为1.65±0.99分，0.9%的护生压力水平为高度。工作投入总均分为3.10±1.08分
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目的 探讨助产专业实习护生压力源与应对方式，为提高助产教学管理效率提供参考依据。方法2020年6—12月，选取重庆市某三甲妇幼专科医院助产专业实习护生进行问卷调查，内容包括一般人口统计学资料、实习护生压力源及压力程度量表、应对方式量表、工作投入量表。结果 共回收110份有效问卷，助产专业实习护生压力程度总均分为1.65±0.99分，0.9%的护生压力水平为高度。工作投入总均分为3.10±1.08分，12.7%的护生为低投入水平，各维度得分从低到高依次为活力2.91±1.11分、专注3.08±1.26分、奉献3.32±1.13分。工作投入与压力程度呈负相关（r=-0.235,P<0.05），与积极应对呈正相关（r=0.400,P<0.01）。多元线性回归分析显示，未来职业职业期望、积极应对、患者及家属情况为工作投入的主要影响因素（P<0.05）。结论 助产专业实习护生工作压力源及投入处于中等水平，有待进一步提高。护理教育者应重视学生积极应对能力的培养，设置助产专业价值导向课程，帮助学生建立对助产专业的认可，缓解实习压力，增加工作投入水平，减少工作倦怠，以稳定助产专业人才队伍。
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