【摘 要】
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当前农村学校领导班子存在管理误区：安于现状即有效管理;个别培养即有效教学;照搬照抄即有效落实……这些误区急需加以关注,以便找到更为合适和恰当的管理方法,实现对农村学校
【基金项目】
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2011年教育部人文社会科学规划基金项目“农村幼儿园布局调整研究——以安徽省为例”(YJA880116)的部分成果
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当前农村学校领导班子存在管理误区：安于现状即有效管理;个别培养即有效教学;照搬照抄即有效落实……这些误区急需加以关注,以便找到更为合适和恰当的管理方法,实现对农村学校的有效管理：与自身,博采众长、虚心完善;与教师,团结民主,提升能力;与学生,因材施教,德才兼顾;与规制,结合本土、刚柔并济。只有这样,才能更好地开展农村学校的教育改革。
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