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通过类比方法将工业领域的过程控制理论引入到高职教育范畴，把人才培养比作工业产品的生产加工，对人才培养工作各阶段的关键点加以监控，形成PDCA（计划、实施、检查、改进）良性循环，促进高职教育目标的顺利实现，满足区域经济和社会发展对高素质技能型专门人才的需求，切实为我国社会主义现代化建设服务。
高职院校人才培养的“过程控制”
【摘 要】
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通过类比方法将工业领域的过程控制理论引入到高职教育范畴，把人才培养比作工业产品的生产加工，对人才培养工作各阶段的关键点加以监控，形成PDCA（计划、实施、检查、改进）良性循环
【机 构】
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延安职业技术学院
【出 处】
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延安职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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