我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——做一名合格的小学教师。
　　每当忆起这样的语句，真是感慨万千。几十年的教学生涯，我的所有希求已化成七彩粉笔，我很欣慰能为孩子们的世界添抹一簇缤纷，我认为，这是我的职责。当一个个不谙世事，淘气调皮的一年级的孩子站在我面前扮鬼脸，耍滑头的时候，我，也真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力，更体验到了教师的职责。
　　记得一个教师节的早晨，我接到了一个赫赫有名的淘气包的第一束玫瑰花时，我的心勃然大动，这玫瑰花包含着一颗怎样的童心啊！我竟然在孩子的心中有如此高的地位。此时的我仿佛进入了一个从未经历过的世界，这世界是那样的纯洁。在这个世界里，面对这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力的培育他们，引导他们？还有什么理由不去为他们献出汗水来？不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！我更坚信，这就是教师的职责。从那以后，我一心扑在教学上。工夫不负有心人，一届届的孩子都用优异的成绩来报答我的辛苦，自己的教学也得到了大家的认可与赞同。
　　我深刻的领悟到：教师的价值只能通过学生去延续和兑现，不管是教哪届学生，都要把全部的智慧真诚地交给讲台下那些渴望知识的孩童们。在他们将来千秋各异的人生里，必定有我或多或少的指引，因为我是他的启蒙老师。
　　追求永无止境，奋斗永无穷期。那么，就让我用我的青春和热情为太阳底下最光辉的职业添上最灿烂的一笔吧。这是我工作初期的誓言。
　　多年的工作，我在慢慢地实现我的诺言。我深知：作为一名教师，必须有渊博的知识功底和孜孜不倦的追求精神。根深，才能叶茂。我们强调课堂的“活”，但“活”不是无源之水，无本之木。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们必须加强学习，夯实自己的知识基础，这样，我们才能如威尼斯的小艇般灵活的驾驭课堂，做到伸缩收放自如。我们的课堂要有“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的气势。这样，我们才能培养出功底扎实、头脑灵活、知识丰富、创造能力强的学生，将来更好地服务于社会。这就是教师的职责 。
　　教师，是执行精神文明建设、推动社会进步的使者。一个具有责任心的教育工作者，首先必须是学生的益友，人文精神的表率，进取心的模范，具有创新精神的领路人。随着时代的不断发展，努力把自己塑造成一名学生信得过，学校靠得住，业务过得硬的现代型教师。 因此，必须做到言行一致，对己严，对人宽，对学生更应严而爱。授之以礼，动之以情，用自己良好的德行去感染学生，使之潜移默化，学做真人。
　　虽然现在提倡赏识教育，但赏识不是无原则的包容，我们也不能被这种新观念迷惑了头脑， 赏识教育诞生在充满爱心的生命体验之中，成长在几千年中外教育文化的积淀之上。赏识教育是努力把爱化作具体有效的言行，让孩子切切实实感受到爱，充分地唤起自信，激发潜能，主动发展，快乐成长的教育。让他们知道什么是是，什么是非．教师要及时地发现学生身上的闪光点，以此来激励他们的学习。但同样需要在学生犯错误时给予批评，这样才能促进他们健康发展， 才能在探求大千世界中发现规律，并有所发现和发明。面向未来，培养学生，引导创新，使他们不管在哪一方面都成为一个佼佼者。使他们体会到成功的喜悦。这就是教师的职责。
　　过去人们常把老师比做“红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆。晋朝付玄的“烛铭”写道：“照彼玄机，炳若朝阳，焚形尽世，无隐不影”，赞扬红烛照亮了客观世界玄妙的机理，燃烧的辉煌犹如早上初升的太阳，为了人民、世界，把形骸焚烧干净，在烛光照射下，没有一个东西可以隐藏起来而不显现它的影子。把烛光比喻是揭示客观世界的真理、服务世人的品格，与红烛的哀叹实有不同的境界。
　　在学生心目中,老师可敬,但不一定可亲。因而要让学生喜欢,我们必须想办法消除这种距离感。要做到这一点并不难,只要老师有一颗能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢 ，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓勵他们奋发向上
　　因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对儿女的爱。这种爱的表达既是无微不至，又是自主的。上课时面对学生的问候，我们不是礼节性地点点头，而是充满真诚感激之情地深深鞠躬；气温骤降，我们感到寒冷时，也自然急切地提醒学生“多穿件衣服”；学生会不只把我们当作老师，而且也当成了他们的家长。因为爱是教育的基础，没有爱就没有教育，只有爱才能拨动学生的心弦，这种爱应该是诚挚、公正、无私的爱。对学习好的不偏爱，对学习差的不歧视；即使是再小的问题，也要力求处理公正。做孩子们满意的教师，“捧着一颗心来，不带半根草去”，努力使自己成为一名人民满意的教师。
　　古人说：教师是蜡烛，是春蚕。今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。所以，教师必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。 力争用自己的言行去感染学生， 因此，平时我尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入到他们当中，成为他们中的一员。
　　诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。这就是一个教师的职责！
　　
　　(作者单位：黑龙江大庆油田教育中心杏南四小)