【摘 要】
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人文素养培育是以环境熏陶、知识传授等方式将人类文明成果内化为个体的人格、气质、修养等,转化为个体稳定的内在品质。人文素养培育有助于传承优秀传统文化、弘扬科学理性
【机 构】
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中国矿业大学（北京）马克思主义学院
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人文素养培育是以环境熏陶、知识传授等方式将人类文明成果内化为个体的人格、气质、修养等,转化为个体稳定的内在品质。人文素养培育有助于传承优秀传统文化、弘扬科学理性精神、提升人的精神境界。在当前条件下,许多青少年丧失了人生理想、价值追求与道德信仰,沦落为失去人文素养的'平面人'。为此,应通过营造人文教育环境、健全人文教育制度、开展人文实践活动等方式培育青少年的人文素养,以更好地提升青少年的人文素质。
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