楚越两族并非同源

来源 :江汉论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyl273518021
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 楚越两族二千年前已融合于汉族,成为汉族来源的历史民族。而从他们的历史来源追究起来,仍然可以分清这是两个不同的民族。但是,有人依据《汉书》地理志上的一段注文,说楚越同祖同源。这样的论证是值得商榷的。《汉书》注文的主要论点,是引证《世本》、《国语》的原文来驳斥越族并非夏族的后代,可是引文没有注明,容易引起误解。如果说楚越历史关系密切是可以的,但关系密切并不等于同源。比如《史记·楚世家》说:“楚之先祖,出自帝颛顼高阳”,“吴回生陆终,陆终生子六人。……六曰季连,羋姓,楚其后也。”并没有说六子都
其他文献
摘要:理想、信念、信仰教育是我国思想政治教育的重要内容,是坚定共产主义、中国特色社会主义信心的重要保障,是树立正确世界观、人生观、价值观的动力源泉。正确把握理想、信念、信仰三者的内涵,对我国特色社会主义事业建设起着重要作用。  关键词:理想;信念;信仰;内涵  中图分类号:D64 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2015)04-
【正】 编辑同志:拙文《社会主义政治经济学怎样从抽象上升到具体》(载《江汉学报》1963年第10期)第14页加了编者按的两个脚注,请代为补正如下。(一)拙文原为:“马克思所说的
<正> 艺术要不要写本质的问题,是最近争论不休的问题之一。有些同志主张:按照艺术的特性,它不写本质,而是写现象;如果强凋写本质,就会导致雷同化、公式化、概念化。另一些同志认为:如果艺术不写本质,
通过分析小学数学教材中化归思想的渗透范围,探索化归思想在小学数学教学中的重要性及应用。
摘要:高校礼仪课程的目标是使学生掌握日常交往的基本礼仪规范,提高人际交往能力和水平,礼貌得体地与人交往,更好地适应未来社会的需要。要实现这一教学目标,必须重视理论与实践相结合、课堂教学与课外活动相结合、系统学习与习惯养成相结合的礼仪教育教学模式。  关键词:高校;礼仪课程;教学模式;研究  中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:167
<正> 《文学遗产》1980年3期发表了周来祥的《是古典主义,还是现实主义》一文,对“意境”作了诠释。作者认为: 艺术意境与艺术典型是同等程度的概念,是一个深刻的美学范畴。一般地说,偏于再现的艺术着重塑造艺术典型,偏于表现的艺术侧重创造艺术意境。
对高校职业规划课程教学模式现状的了解调查发现.存在学校课程设置简单、教学条件落后、教师注重理论灌输等,实际上职业生涯规划课程既有知识的传授,自我探索和职业目标决策等方
【正】 《江汉学报》1962年第9期发表了曾启贤同志的文章,讨论到“社会必要劳动”问题。这个问题的讨论,对研究商品生产、价值规律、经济核算、经济效果等问题都有益处。所以
【正】 辛亥革命的爆发有它深刻的社会的和历史的原因,而作为这次革命的直接导火线則是清政府的铁路国有政策及其所引起的广大人民的保路运动。盛宜怀是当时清政府制定并貫彻
当前中职学前教育学生语文素养积淀不深,语文修养作为学生素养的重要方面,提高学生语文意义深远。本文重点从五个方面阐述了提高中职生语文的策略,即:常读经典,增长知识;不断积累,丰