【摘 要】
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课程设置是教育实施的指导方案，课程标准是教育质量得以保障的关键因素，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在课程实施中对于教师培训和教学研究工作提出了明确的要求。目前教研工作的组织开展以市为主，点面结合；教研活动内容以常规教学为主体，教研形式相对固定。在新课程标准指导下，中小学音乐教研工作应通过纵向构建与横向连接来组织实施，培养学生在音乐学习领域的核心素养，落实立德树人的根本任务。
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课程设置是教育实施的指导方案，课程标准是教育质量得以保障的关键因素，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在课程实施中对于教师培训和教学研究工作提出了明确的要求。目前教研工作的组织开展以市为主，点面结合；教研活动内容以常规教学为主体，教研形式相对固定。在新课程标准指导下，中小学音乐教研工作应通过纵向构建与横向连接来组织实施，培养学生在音乐学习领域的核心素养，落实立德树人的根本任务。
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