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本文就新课程课堂教学中如何实现教师角色转型，如何正确认识新课程中“自主、合作、探究”的学习方法，课堂教学中收与放的度如何把握，学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的实现，以及创新能力的培养等问题做了初步探讨，其目的是引导教师完成理念与实践的转换，让新课程真正扎根于课堂。
高中新课程教学中几个困惑问题的探讨
【摘 要】
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本文就新课程课堂教学中如何实现教师角色转型，如何正确认识新课程中“自主、合作、探究”的学习方法，课堂教学中收与放的度如何把握，学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价
【机 构】
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甘肃省正宁县第一中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年7期
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