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概念是数学学习的基础,也是学生运用数学知识解决实际问题的关键。文章拟以“周长的认识”为例,阐释精致周长构建过程,以引领学生渐渐抵近概念本质。
准确把握概念本质,精致“周长”构建过程——以“周长的认识”为例
【摘 要】
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概念是数学学习的基础,也是学生运用数学知识解决实际问题的关键。文章拟以“周长的认识”为例,阐释精致周长构建过程,以引领学生渐渐抵近概念本质。
【机 构】
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江苏省睢宁县梁集中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年19期
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