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小学英语教师在教学时一般都是以视听说为主、读写为辅,要想学好英语,听说训练十分重要.但是一直以来,小学英语的“教学练”三个主要环节一直存在很多教学设计漏洞,为了更好地优化教学设计,本文分析了小学英语“教学练”的有效教学设计对策,希望能够优化教学流程,实现高效教学,全面提升小学生的英语综合素质.
小学英语“教学练”的有效教学设计探究
【摘 要】
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小学英语教师在教学时一般都是以视听说为主、读写为辅,要想学好英语,听说训练十分重要.但是一直以来,小学英语的“教学练”三个主要环节一直存在很多教学设计漏洞,为了更好
【机 构】
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江苏省苏州市高新区通安中心小学校
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2021年1期
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