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孔子在建构伦理道德的发生机制时，始终离不开对个体生命中美学韵味的发掘。通过引导人们对生命、情感的美学经验来强化对道德的意识，开辟价值之源，为修身寻找动力。在不断修身的上升过程中，达之于对生活和人生产生“当然”的态度，最后栖居于自由圆融的人生境地。如此不断引导人的情感和品性向崇高的方向趋动，塑造高尚的人格和心灵，即是一种审美教育活动。