【摘 要】
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[目的]探讨左炔诺孕酮宫内缓释系统(LNG-IUS)、促性腺激素释放激素激动剂(GnRHa)联合超声消融治疗子宫腺肌病痛经的疗效.[方法]选取2014年3月至2016年2月本院诊治的子宫腺肌
【机 构】
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咸阳市第一人民医院,陕西 咸阳,712000
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[目的]探讨左炔诺孕酮宫内缓释系统(LNG-IUS)、促性腺激素释放激素激动剂(GnRHa)联合超声消融治疗子宫腺肌病痛经的疗效.[方法]选取2014年3月至2016年2月本院诊治的子宫腺肌病痛经患者60例,采用随机数表法分为A、B、C三组,每组20例.A组给予LNG-IUS+超声消融,B组给予GnRHa+超声消融,C组给予LNG-IUS+GnRHa+超声消融.比较三组有效率、治疗前后12个月痛经评分、月经量评分、子宫体积变化、不良反应及复发率.[结果]治疗后3个月、6个月、12个月C组痛经评分、月经量评分、子宫体积均明显低于A、B组(P0.05);三组痛经治疗总有效率均随时间延长而下降,治疗后3个月、6个月、12个月三组治疗有效率比较差异无统计学意义(P>0.05);三组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05);B组复发率为30.00%,明显高于 A组的5.00%、C组的0%,且 A组复发率显著高于C组,其差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]LNG-IUS或GnRHa与超声消融两两联合治疗子宫腺肌病痛经疗效相近,三者联合疗效更佳,超声消融对患者痛经、月经量、子宫体积有较好的改善作用较好,且复发率低,值得在临床推广应用.
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摘 要:由于家庭、社会、学校的教育观念、教学内容和方法与社会的发展不相适应,少年儿童的身心素质显现出明显的缺陷。为提高下一代的整体素质,我们开展素质教育的实验和探索。在明确方向、初步探索的基础上,进一步以人为本、德育为先,同时优化课堂形式,追求课堂效率,重视学生个性的发展,充分挖掘学生的潜能,以期达到提升学生整体素质的效果。 关键词:素质教育 探索 思考 为了提高下一代的整体素质,那种为考
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