【摘 要】
：
摘要：课堂教学时间是有限的，在有限的课堂阅读教学中，教师很难全面地考查学生的阅读情况，不能给予学生针对性引导，所以很难有效提升学生的阅读能力。本文论述了提升小学生阅读能力的策略，通过分析当前小学生阅读存在的问题，提出了针对性的教学方法，希望能够对小学语文教学有所帮助。 关键词：小学语文 阅读能力 提升 策略 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，针对当前小学语文阅读教学效果差、小学生阅读能力参
论文部分内容阅读
摘要：课堂教学时间是有限的，在有限的课堂阅读教学中，教师很难全面地考查学生的阅读情况，不能给予学生针对性引导，所以很难有效提升学生的阅读能力。本文论述了提升小学生阅读能力的策略，通过分析当前小学生阅读存在的问题，提出了针对性的教学方法，希望能够对小学语文教学有所帮助。
关键词：小学语文
其他文献
摘要：将信息技术融入小学语文教学，对学生的语文学习有着重要帮助。教师要充分发挥信息技术直观形象的特点，吸引学生的注意，刺激学生的感官，最大限度地调动学生的主观能动性，提高学生的学习质量。信息技术与小学语文教学的有机结合转变了传统教学中教学方式单一的情况，提高了学生的学习效率。本文分析了在小学语文课程教学中应用信息技术的策略，期望能够为同行提供一些借鉴和参考。 关键词：小学语文 信息技术 应用
摘要：随着新课程改革的发展和素质教育的实施，当前的小学语文教师除了教授学生基础性的语文知识之外，还应该重视培养学生的创新思维。语文学科在所有的学科中不仅仅是语言的学科，更是思维类的学科，教师在课堂中应摒弃以往单一的教学理念，培养学生的思维效度，以提高学生逻辑思维、形象思维、想象思维作为教学目标，让学生调动自己的思维积极性将知识内化，促进学生语文学习水平的提高，培养学生的语文学习习惯。本文探讨了在小
职业教育的生命力与吸引力——谈教育发展中值得深入探讨的两个问题 严雪怡 主持人语： 在我国职业教育界，长期从事职教研究与实践的人很多，但在退休后仍能孜孜不倦地对职教理论进行深入探索，对职教实践进行总结指导，在职教研究中不断取得新成果，为职教事业发展作出新贡献的，能有几人? 严雪怡，1921年1月生，江苏苏州人，早年毕业于东吴大学物理系，是上海电机制造学校和上海电机技术高等专科学校(现上海电
做这个专题的缘起，是2015年我部的品牌征文活动“教海探航”首次增加了职业教育的内容，相应的颁奖仪式职业教育分会场也有课堂展示活动（详见2015年12期《江苏教育·职业教育》封三、封四）。中学、小学的课堂展示是语文、数学等学科教学，而且还有什么“同课异构”“上课 讲座 研讨”等样式——对于普教而言，琢磨课堂，钻研教法，那是再平常不过的事;向课堂要效益、要质量，也是各类教科研活动的中心工作。到了职教
【摘 要】教师队伍是影响职业学校教学质量提升的关键因素。常熟高新园中等专业学校为提升教师专业能力设计实施了“四大工程”，以“校企互助教师培养工程”为例，分享该工程的设计理念和实施经验。 【关键词】职业学校；教师队伍建设；教师专业成长；校企合作 【中图分类号】G715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）60-0056-02 【作者简介】周万民，常熟高新园中等专业学校（
[摘要]在现代职业教育“政校企”合作背景下，南通中专客户信息服务专业积极探索“商教一体”复合型人才培养模式，从政府引导，企业、学校联合办学的运行框架搭建到政校企三方明确制度保障、创新运行机制，用数据分析了该模式在学生能力提升、企业人力资源成本优化、学校专业建设品质提升、地方政府公共利益获得等维度的实践成效。 [关键词]政校企合作；商教一体；人才培养模式 [中图分类号]G718 [文献标志码]A
【摘要】江苏省积极探索五年制高等职业教育专业建设管理机制，通过制定专业建设标准、规范专业管理流程、优化专业管理模式、开展专业建设专项视导等方式，推动五年制高等职业教育专业建设步入规范化、制度化、科学化的轨道，形成了特色鲜明的人才培养模式，提升了人才培养质量。 【关键词】江苏省五年制高职；专业建设；人才培养；管理机制 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（20
【摘 要】幼师学校学前教育专业的学生是未来幼教战线上的主力军，其中五年制高职免费男幼师生是这主力军里一抹绚丽的新色彩。从“导、带、学、研、推”五方面入手，探索五年制高职免费男幼师生实习培养模式，从而有效强化男幼师生实习培养指导，促进其专业成长。 【关键词】五年制高职；免费男幼师生；实习模式 【中图分类号】G715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）20-0069-03
摘要：本文选取在滁州市琅琊区扬子街道社区卫生服务中心随诊的2型糖尿病患者83例，按照随机数表法将其分为两组，其中对照组41例接受早餐饮食干预，观察组42例接受全天饮食干预。三个月后，观察两组患者干预后的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖基血红蛋白和炎症因子水平，发现两组在干预后指标水平均较干预前下降，且观察组低于对照组。可见，对2型糖尿病患者进行饮食结构的干预，能够改善患者血糖水平，降低炎症反应。 关
“双师型”教师队伍的建设是高职高专院校实现人才培养目标、形成办学特色的关键。“双师型”教师是从事教师职业，具有教师任职资格和教师中级及以上专业职称，具有中级及以上行业的、专业的技术证书或具有丰富的职业、专业岗位实践经验和技能，具有较强实践能力，能够处理和解决实际问题的专业教师。 建设“双师型”教师队伍是高职教育的一项长期的任务，可以从以下方面入手：(一)树立科学发展观。制定“双师型”教师队伍建设