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为了有效激发学生对大学物理实验的学习兴趣,在预备实验、基础性实验、综合性实验及设计性实验教学中,尝试引入微课、翻转课堂、“慕课”(MOOCs)等新型教学模式。实践证明,这种教学改革能够很好地调动学生学习的积极性、主动性,激发其实验学习的探究性。从而,既提高了学生的实验技能,又培养了其创新能力。
新型教学模式下大学物理实验教学的探索与实践
【摘 要】
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为了有效激发学生对大学物理实验的学习兴趣,在预备实验、基础性实验、综合性实验及设计性实验教学中,尝试引入微课、翻转课堂、“慕课”(MOOCs)等新型教学模式。实践证明,这
【机 构】
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江苏理工学院数理学院
【出 处】
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江苏理工学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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江苏理工学院教改项目“基于网络的PCI实践教学模式探索与研究”(11611211727)
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