【摘 要】
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数学知识不只在课本上,还在生活中的各个角落.创设情境的教学方法很值得教师去推行.这能让学生在学习数学的同时,又锻炼了实践的能力;让教师在进行数学知识教学的同时,也将数
【机 构】
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河北省涞源县留家庄乡中心小学,河北 涞源,074300
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数学知识不只在课本上,还在生活中的各个角落.创设情境的教学方法很值得教师去推行.这能让学生在学习数学的同时,又锻炼了实践的能力;让教师在进行数学知识教学的同时,也将数学知识赋予了生命力.在新课程不断深入改革发展的当下,农村小学的教学方法相对于城市学校来说是比较少的.如今,随着教学设备的普及和现代教育理念的贯彻,农村小学教师不用再像以前那样,只能实施单一的“讲授制”教学.因此,农村数学教师可以采用情境教学方式,设置生活情境让学生产生共鸣;提高捕捉生活素材的能力,将数学的不同情景传授给学生;激发学生的学习 兴趣,促使学生自主意识的培养;引导学生在情景教学中从不同角度看待各类问题;在情景教学中培养学生的社会实践能力,为未来的学习发展做好铺垫.
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