要高精尖这样的人才，从小需要培养孩子的专注力，养成良好的行为习惯，兴趣培养则要看孩子的天赋，观察他（她）对什么感兴趣，然后再引导他（她）无意识地学，这样，久而久之就达到对所学的东西非常感兴趣，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子直接影响着孩子的一生。
　　一、父母与孩子的合作
　　我是小学教师，同时也是为人母，我儿子快满三岁时，上幼儿园了。在对待孩子教育方面应该比别人更有经验。我接触过各种各样性格不一的学生，也看过许多关于教育孩子方面的书籍。所以在如何培养孩子的兴趣方面有一些可行之处。孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨：电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。
　　二、培养是最好的老师
　　善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进商店，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……孩子在与家长共同活动时，其兴趣和爱好便会清楚地表现出来。给孩子讲故事，事先说好了，故事讲完了之后要提出问题让他回答，如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他（假如这些问题能够引起他的兴趣），相信效果会更好。这就好比我们听老师讲课一样，如果事先做好了预习，找出了自己有疑问的地方，在听讲时就会特别心，因为是带着要寻找答案的愿望去听的。当然这样做，一开始孩子可能会只顾找答案而忽略了其他内容，不过训练的次数多了，提的问题也增多了，这样孩子就会把注意力放在整个故事上了。
　　三、互动有效的措施分析
　　其实有时孩子對于和学习没有关系的一些动作、行为不能够做到自我控制，这说明他还不能够分清楚哪些是在上课时不应该做的行为，所以就有必要帮助他建立这种纪律观念，然后再配合一些训练。在家里可以规定好学习的地方和时间，并且要求他学习时要专心学习，不做其它的事，也不随便说话，每次做到了就加以称赞鼓励，相信时间长了一定会收到成功。孩子的兴趣就好像孩子的胃一样，生来就已经准备好接受任何“食物”，只是由于经过外界环境长期潜默的熏陶，而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。
　　四、正确的引导
　　家长引导孩子爱读书是每个父母的责任，孩子一旦对读书产生了浓厚的兴趣，就会燃起求知的智慧之火。有的父母性子急，爱催促孩子；有的父母对孩子要求高，或者控制多，就倾向于打断孩子、干扰孩子。这些都是有问题的教养方式，很容易将孩子的注意力“训练”时间变得更短。
　　所以，若你家的小学生也存在注意力问题，父母先自省，是否自己的教养方式上出了问题。要先从自己的教养方式调整起：比如注重养成孩子的好的学习习惯，而非过多干扰孩子写作业中犯下的某个错误；提供有趣的方式让孩子看到学习的乐趣所在，而不是给孩子提出一堆的高要求，要慢慢的一步一步的来，循序渐进，才能有更好的效果。
　　五、结语
　　总之，怎样发现孩子的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。从游戏中开发孩子的兴趣爱玩是小孩子的天性，一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣。同时，因为孩子的年龄偏小，他对有兴趣的事情，一开始往往只凭好奇和热情。因此，家长要引导他从兴趣中探索和思考，从兴趣中获得科学知识，使其保持兴趣的长久性。对孩子的兴趣不闻不问无动于衷，是做家长的大忌。学会鼓励孩子家长是孩子心目中的第一个权威评价者，他们渴望得到家长的肯定。如果家长总是“打击”孩子，有可能摧毁其求知欲。因此，当孩子做得好时，家长可以适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。提高了孩子的注意力，让孩子有了兴趣，才能更好的做事，起到事半功倍的效果。