【摘 要】
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历史成语故事在中国古代史教学中的运用,是挖掘课程资源,优化课堂教学的客观需要。文章从四个方面叙述如何运用:在讲到与该成语相关的知识时运用;在一课内目与目之间的过渡时运用
【基金项目】
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?Edward L. Rubin,Getting Past Democracy, 149 University of Pennsylvania Law Review 711 (2001). 为帮助读者更准确地把握文章要义及检索文献,作者接受译者建议,增加再论政治与行政的关系;
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历史成语故事在中国古代史教学中的运用,是挖掘课程资源,优化课堂教学的客观需要。文章从四个方面叙述如何运用:在讲到与该成语相关的知识时运用;在一课内目与目之间的过渡时运用;请学生在授课前几分钟的时间内口述或表演;让学生围绕某些历史成语故事进行作文。
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