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【摘要】新时期背景下，对小学班主任开展教育教學工作提出了一定的要求。班主任在开展教育教学工作过程中，以打造良好的德育教学工作为出发点。在满足学生成长发展需求的过程中，引领学生健康成长。开展德育教育符合课程教育改革的需求，也满足了小学生在成长过程中的实际内容。班主任打造有利于学生健康成长的德育教学体系为出发点，让学生能够接受德育教育的洗礼和引导，形成有利于小学班主任教学工作顺利实施的体系之下，带领小学生健康成长和发展。
【关键词】新时期;小学班主任;德育教育;意义;策略
前言
小学教学阶段，班主任作为重要的教学引导者和帮助者，应该对小学生提供良好的德育教育指导。以完善的德育教育工作开展为主，能够不断的升华教学内容。通过良好德育工作的诠释，让学生面对知识学习和成长过程中充满希望。班主任不断释放德育教育工作的力量，在拥有正确的教育思想之下，真正的展现出德育教育工作存在的实际价值。文章分析了新时期背景下小学班主任德育工作开展的重要意义，并针对德育工作的有效开展策略进行详细分析和论述。
1新时期小学班主任德育工作开展意义
新时期背景下，小学班主任开展德育教育工作具有重要意义和价值。第一，在开展德育教育工作过程中，会从孩子的全方位发展进步角度入手。以打造适用于孩子健康成长的德育教育体系，全面激活小学生参与德育知识学习的重要意义和相应价值。不断的形成利于孩子发展的教学体系之下，也会让学生真正的感受到德育教育知识的实际意义。第二，在德育教育工作开展之中，班主任能够释放德育教育工作的价值，以培养学生形成良好的道德品质和人格素养为主，这其中不仅全方位的整合小学班主任德育教育工作，在形成有利于孩子健康发展的德育教育体系之下，也让小学生拥有属于自己个性化成长空间和机会。第三，德育教育工作实际开展之中，拥有学习和成长机会。在创建符合新时期小学班主任德育工作开展的重要内容之下，可以整合班主任德育工作的开展内容。这带动了小学教育教学工作的全面发展和进步。总之，我们应该清晰认识到新时期背景下小学班主任开展德育工作具有重要意义，班主任不断发挥自身的教学引导地位，带领小学生健康成长，认真分析所学习内容。
2新时期小学班主任德育工作的有效途径
2.1树立生本思想，发挥示范作用
为了让德育教育工作顺利有效的开展，班主任在新时期作为背景之下应该树立生本教育思想。发挥示范作用的过程中，能够让德育教育工作真正的彰显出一定的意义和相应价值。生本教育思想之下，主要是班主任在开展德育教育工作过程中，尊重学生主体地位，让学生充分发挥自身的自主学习能力。然后，跟随班主任的步伐，真正的形成良好的道德品质和人格素养。班主任应该通过自身的良好示范为学生提供相应的引导。比如，班主任应该注重自己的言行，以诚信待人、关心爱护孩子。在良好师风师德的熏陶之下，能够让小学班主任顺利开展工作。全方位的打造适用于班主任教育教学体系之中，保证新时期小学班主任德育工作顺利实施。最终，跟随正确教育思想，让小学班主任教育工作更加合理。
2.2立足多样活动，完善德育教育
开展多样德育教育教学活动，可以为小学班主任德育教育工作顺利开展做好准备。多样性的德育教育活动开展，能够让小学生在跟随班主任德育教育工作步伐之下，拥有自己准确的认知和理解。不断的释放德育教育工作力量，在创建利于学生健康成长和发展的德育教学体制之下，真正的带领小学生进步和健康成长。在此，班主任可以带领小学生融入到多项德育教育活动之中。比如，立足于社会实践，以“环境保护”为主题，让学生能够针对垃圾分类相应内容进行研究，构建利于学生健康成长的教学体系之下，不断的整合小学班主任德育教学工作。在创建利于孩子健康成长的教育领域之中，以多样性的德育活动带领孩子健康成长。另外，也可以让孩子加志愿者服务活动，锻炼孩子的社会意识，在培养孩子社会责任感的同时，拥有良好的道德品质和人格素养。
2.3营造良好氛围，树立民主意识
小学班主任应该为小学生营造良好的氛围，以实行民主班级管理模式为主，形成优秀班级班风的情况下，带领小学生认真成长。以完善的德育教育活动顺利实施为主，能够让小学生接受德育教育洗礼的情况下，感受到德育知识的相应意义。然后，可以针对班级内部优秀学生评选为主，让学生积极融入这项活动之中。通过优秀学生带动其他学生全面发展的形式，能够让班级内部形成德育教育氛围浓厚的气息。最终，通过良好的德育教育工作展现，带领小学生进步和成长。
3结论
综合以上分析，新时期背景下，小学班主任开展德育教育工作之中应该形成良好的教育举措和途径，在树立生本教育思想之下应该充分发挥班主任的示范作用，立足多样德育教育活动举措过程中对德育教育工作进行着重完善，以营造良好的氛围为主，树立民主意识，班主任打造适用于小学生健康成长的德育教育体系，不断的改进德育教育工作内容之下保证小学生在属于自我良好成长空间之中接受德育教育的洗礼。
参考文献
[1]曾美婷.提升小学班主任德育工作有效性的创新策略研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（11）：167-168.
[2]窦思静.《教育漫话》中的德育观对小学班主任德育工作实效性策略的启示[J].科学咨询（科技·管理），2020（06）：3-4.
[3]马菊梅.春风化雨，润物无声——小学班主任德育工作之我见[J].课程教育研究，2020（18）：197-198.
【关键词】新时期;小学班主任;德育教育;意义;策略
前言
小学教学阶段，班主任作为重要的教学引导者和帮助者，应该对小学生提供良好的德育教育指导。以完善的德育教育工作开展为主，能够不断的升华教学内容。通过良好德育工作的诠释，让学生面对知识学习和成长过程中充满希望。班主任不断释放德育教育工作的力量，在拥有正确的教育思想之下，真正的展现出德育教育工作存在的实际价值。文章分析了新时期背景下小学班主任德育工作开展的重要意义，并针对德育工作的有效开展策略进行详细分析和论述。
1新时期小学班主任德育工作开展意义
新时期背景下，小学班主任开展德育教育工作具有重要意义和价值。第一，在开展德育教育工作过程中，会从孩子的全方位发展进步角度入手。以打造适用于孩子健康成长的德育教育体系，全面激活小学生参与德育知识学习的重要意义和相应价值。不断的形成利于孩子发展的教学体系之下，也会让学生真正的感受到德育教育知识的实际意义。第二，在德育教育工作开展之中，班主任能够释放德育教育工作的价值，以培养学生形成良好的道德品质和人格素养为主，这其中不仅全方位的整合小学班主任德育教育工作，在形成有利于孩子健康发展的德育教育体系之下，也让小学生拥有属于自己个性化成长空间和机会。第三，德育教育工作实际开展之中，拥有学习和成长机会。在创建符合新时期小学班主任德育工作开展的重要内容之下，可以整合班主任德育工作的开展内容。这带动了小学教育教学工作的全面发展和进步。总之，我们应该清晰认识到新时期背景下小学班主任开展德育工作具有重要意义，班主任不断发挥自身的教学引导地位，带领小学生健康成长，认真分析所学习内容。
2新时期小学班主任德育工作的有效途径
2.1树立生本思想，发挥示范作用
为了让德育教育工作顺利有效的开展，班主任在新时期作为背景之下应该树立生本教育思想。发挥示范作用的过程中，能够让德育教育工作真正的彰显出一定的意义和相应价值。生本教育思想之下，主要是班主任在开展德育教育工作过程中，尊重学生主体地位，让学生充分发挥自身的自主学习能力。然后，跟随班主任的步伐，真正的形成良好的道德品质和人格素养。班主任应该通过自身的良好示范为学生提供相应的引导。比如，班主任应该注重自己的言行，以诚信待人、关心爱护孩子。在良好师风师德的熏陶之下，能够让小学班主任顺利开展工作。全方位的打造适用于班主任教育教学体系之中，保证新时期小学班主任德育工作顺利实施。最终，跟随正确教育思想，让小学班主任教育工作更加合理。
2.2立足多样活动，完善德育教育
开展多样德育教育教学活动，可以为小学班主任德育教育工作顺利开展做好准备。多样性的德育教育活动开展，能够让小学生在跟随班主任德育教育工作步伐之下，拥有自己准确的认知和理解。不断的释放德育教育工作力量，在创建利于学生健康成长和发展的德育教学体制之下，真正的带领小学生进步和健康成长。在此，班主任可以带领小学生融入到多项德育教育活动之中。比如，立足于社会实践，以“环境保护”为主题，让学生能够针对垃圾分类相应内容进行研究，构建利于学生健康成长的教学体系之下，不断的整合小学班主任德育教学工作。在创建利于孩子健康成长的教育领域之中，以多样性的德育活动带领孩子健康成长。另外，也可以让孩子加志愿者服务活动，锻炼孩子的社会意识，在培养孩子社会责任感的同时，拥有良好的道德品质和人格素养。
2.3营造良好氛围，树立民主意识
小学班主任应该为小学生营造良好的氛围，以实行民主班级管理模式为主，形成优秀班级班风的情况下，带领小学生认真成长。以完善的德育教育活动顺利实施为主，能够让小学生接受德育教育洗礼的情况下，感受到德育知识的相应意义。然后，可以针对班级内部优秀学生评选为主，让学生积极融入这项活动之中。通过优秀学生带动其他学生全面发展的形式，能够让班级内部形成德育教育氛围浓厚的气息。最终，通过良好的德育教育工作展现，带领小学生进步和成长。
3结论
综合以上分析，新时期背景下，小学班主任开展德育教育工作之中应该形成良好的教育举措和途径，在树立生本教育思想之下应该充分发挥班主任的示范作用，立足多样德育教育活动举措过程中对德育教育工作进行着重完善，以营造良好的氛围为主，树立民主意识，班主任打造适用于小学生健康成长的德育教育体系，不断的改进德育教育工作内容之下保证小学生在属于自我良好成长空间之中接受德育教育的洗礼。
参考文献
[1]曾美婷.提升小学班主任德育工作有效性的创新策略研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（11）：167-168.
[2]窦思静.《教育漫话》中的德育观对小学班主任德育工作实效性策略的启示[J].科学咨询（科技·管理），2020（06）：3-4.
[3]马菊梅.春风化雨，润物无声——小学班主任德育工作之我见[J].课程教育研究，2020（18）：197-198.