小孙女今年9岁，上小学3年级，品学兼优，聪明伶俐，活泼可爱。
　　去年暑假的一天傍晚，我和孙女一起在院里乘凉，我把孙女拉到怀里，向她提出了一个好久就想提出的要求，央求她做我的小老师。孙女惊诧地睁着大眼睛问我：“奶奶都60多岁的人了，还想当学生吗？您想学什么？”我向孙女儿解释说，现在一来闲着没事，二来经常去远在广州、北京的亲戚家，因为不会讲普通话，时常闹出笑话，因此想请她教我说普通话。
　　孙女见我态度诚恳，理由充足，便欣然答应了我的要求。大模大样地当起老师来。
　　她请她爷爷给她做了小黑板、教棒，又向她妈要了钱，买来粉笔、黑板刷，经过几天认真的备课，便正式通知我：每天上午上课2小时，下午复习1小时，没有星期天。
　　上第一节课时，小老师走上讲台，有些拘束。但一看我端坐台下，一副认真的学生样，她清了清嗓子，很快便镇静了下来。她在黑板上写下“a、o、e”３个字母，然后用教棒指着，一遍又一遍地教，接着又仔细地讲解发音的要领，书写的方法。再放了几遍录音。我不敢怠慢，口脑俱到，跟着孙女的指挥棒转。2个小时过去了，总算记住了这3个元音，并且做到了会读会写。
　　可是到第二天复习时，我又有些回生。写得不规范，发音也走调。孙女便耐心地开导我说：“不要性急，世上无难事，只怕有心人，没有克服不了的困难，没有学不会的东西。”并教了我一套学习方法：“晚上放电影”——睡觉前回忆一下当天学习的内容，“早起听录音”——跟着录音机反复读、反复背。
　　孙女的这套学习经验还真管事，不久我就跟上了教学进度，学了声母学韵母，学了韵母学拼读，学了拼读学写法，然后再学日常生活中使用频率最高的短语。每天三五句。
　　在小老师有条不紊的教导下，一个假期过去了，我居然能用普通话和孙女对话了，并顺利地通过了小老师的口试和笔试关。