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笔者结合学校进行的新课堂教育试验，改革课堂教学结构入手，以学生为主体试行了自主学习、精讲点拨、训练检测的“三步教学法”．调动学生的学习积极性，课堂效率明显提高，学生实践能力显著增强。
农类专业课“三步教学法”的尝试
【摘 要】
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笔者结合学校进行的新课堂教育试验，改革课堂教学结构入手，以学生为主体试行了自主学习、精讲点拨、训练检测的“三步教学法”．调动学生的学习积极性，课堂效率明显提高，学生实践能
【机 构】
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河南省修武县职业技术教育中心
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年8期
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