【摘 要】
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人类的任何社会实践活动或科学研究活动都应该具有审美特性，这是由人类活动的审美本质所决定的。科学既是对客观事物的真实反映也是审美反映，科学理论本身的美在一定程度上是检
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人类的任何社会实践活动或科学研究活动都应该具有审美特性，这是由人类活动的审美本质所决定的。科学既是对客观事物的真实反映也是审美反映，科学理论本身的美在一定程度上是检验一种理论真的直观标准。美是推动科学家从事科学研究的精神动力。科学精神实质上是审美精神的具体表现。教育理论作为科学理论之一，也是对教育活动的审美反映。审美精神推动教育理论反映教育实践活动的美和建构系统、完美的教育理论。
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