【摘 要】
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青少年情感素质,是个体在遗传和环境共同作用下,经实践形成的相对稳定的、基本的与青少年阶段的发展相应的、积极的情感心理特征。青少年情感素质的结构是一个由两层次六大类
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“和谐社会建构背景下的青少年情感素质研究”(项目批准号:07BSH052);全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“我国青少年情感素质现状、发展及培养的研究”(课题批准号:DBA060093);上海市哲学社会科学规划课题“当代青少年情感素质现状的研究”(课题批准号:2006BJY007)的研究成果之一;上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目资助(项目批准号:S3040
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青少年情感素质,是个体在遗传和环境共同作用下,经实践形成的相对稳定的、基本的与青少年阶段的发展相应的、积极的情感心理特征。青少年情感素质的结构是一个由两层次六大类29种情感组成的系统。青少年情感素质具有明确的年龄特点和教育的导向特性。"青少年情感素质"概念的提出,为丰富和完善整个素质概念作出贡献,为推进情感教育心理学的学科发展发挥了积极的作用,有利于促进情感分类体系的建构,也有助于从积极方面研究情感问题。
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