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采用实验组对照组完全随机设计的方法来验证元认知干预技术(CEI)对英语学习焦虑缓解的有效性,可知元认知干预技术能够有效地降低大学生的英语学习焦虑,改善习惯、动机、自我效能感等各项影响英语学习的情感因素。
元认知干预技术对大学生英语学习焦虑干预的有效性研究
【摘 要】
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采用实验组对照组完全随机设计的方法来验证元认知干预技术(CEI)对英语学习焦虑缓解的有效性,可知元认知干预技术能够有效地降低大学生的英语学习焦虑,改善习惯、动机、自我
【机 构】
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辽宁师范大学,大连理工大学,大连工业大学,辽东学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2013年02期
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