【摘 要】
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培养学生发展核心素养不仅是当前教育改革的主要任务,也是教师角色转变的时代走向。针对学生发展核心素养的整合性、情境性、内隐性特征,走向核心素养的教师角色转变主要表现
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培养学生发展核心素养不仅是当前教育改革的主要任务,也是教师角色转变的时代走向。针对学生发展核心素养的整合性、情境性、内隐性特征,走向核心素养的教师角色转变主要表现在:教学观念上由知识"传授者"转变为核心素养"引路人";教学方式上由"主演"转变为"导演";教学评价上由考试成绩"提高者"转变为学生发展"促进者";专业成长上由"单打独斗者"转变为"合作学习者"。教师角色转变路径为:思想转变;学会学习;接受培训;创设环境。
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