【摘 要】
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在许多人眼里,文言文像化石,有价值,但没有了生命;有精彩,但没有了舞台.因而敬而远之、学而畏之.甚至《课程标准》里的要求也隐隐流露着对它的疏离:“借助注释和工具书,阅读
【机 构】
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南京外国语学校仙林分校 210046
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在许多人眼里,文言文像化石,有价值,但没有了生命;有精彩,但没有了舞台.因而敬而远之、学而畏之.甚至《课程标准》里的要求也隐隐流露着对它的疏离:“借助注释和工具书,阅读浅易文言文,掌握一定数量的文言实词、虚词和句式.”或许是考虑到学生在文言阅读上的障碍,因而就把教学要求着力在其工具性上,一叶障目,文言文中蕴藏的丰富宝贵的人文性就被僵化了.那些中华文明史上赤子的呐喊、思想的火花、生命的灵动,就被词类活用、特殊句式等所谓的专业术语掩盖了.
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