【摘 要】
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随着社会经济发展和人们生活水平的提高,教育兴国的国家发展理念越来越深入人心,教育问题也越来越被人们所关注.文章基于对四川凉山普格县地区儿童及其家庭进行实地访谈和问
【机 构】
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成都理工大学 四川成都 610059
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随着社会经济发展和人们生活水平的提高,教育兴国的国家发展理念越来越深入人心,教育问题也越来越被人们所关注.文章基于对四川凉山普格县地区儿童及其家庭进行实地访谈和问卷调查,将定量研究与定性研究相结合,从家庭、社会、个体三个基本维度探究普格县儿童身心健康发展的状况,从而更好地研究家庭教育对儿童身心健康发展的影响,进一步得出结论并提出相关对策,以期促进儿童全面健康地发展.本研究显示,凉山普格县是一个典型的贫困地区,家庭教育受到地理位置和经济发展水平的客观因素限制,受到人口流动的影响和思想教育观念落后的主观因素限制,导致家庭教育存在诸多问题[1].
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