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教师在职业生涯发展的中期常常会遇到自身发展停滞不前的现象，也就是“高原期”，在很大程度上它限制了教师的进步和发展。帮助教师正确认识“高原期”产生的原因并且找到正确的应对策略，对教师的专业成长具有重大意义。
女性教师职业“高原期”的成因分析及应对策略
【摘 要】
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教师在职业生涯发展的中期常常会遇到自身发展停滞不前的现象，也就是“高原期”，在很大程度上它限制了教师的进步和发展。帮助教师正确认识“高原期”产生的原因并且找到正确的
【机 构】
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大连市第三十四中学地理组
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年11期
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