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作为义务教育阶段的老师,长期以来,我们已经习惯于日复一日、年复一年地重复着同样的事情:忙备课、忙教学、忙学生、忙家庭……随着时间的推移,我们对自己的职业产生了倦怠,处于一种消极的混事状态。今天的我们应该怎样当老师?这是新课程背景下,每一位渴望成长的教师都面临的问题。面对现实的教育,在专业发展的道路上,教师仅仅停留在课程教学层面的实践思考是远远不够的,我们得跳出具体的教与学,成长为一个真正让学生喜欢的好老师。
做一个喜欢读书的老师
老师不读书的结果,便是知识愈教愈少,知识愈教愈旧,等到学生不喜欢了,只能垂头叹气:“老了,跟不上趟了。”其实,不是老师老了,而是老师的知识没有更新。作为教师,要授业,要解惑,更要传道,也就是说要把自己的知识传授给学生,让学生明白,让学生学会,同时还要在这个过程中传授学生做人的道理。也就是说,教师不仅要精通本学科知识,还要掌握其他学科的知识。因此,数学教师如果只会摆弄数字,那学生就会因枯燥乏味而失去兴趣;语文教师如果只会咬文嚼字,就会使学生成为迂腐的孔乙己……所以,教师要读各种各样的书,广泛涉猎各个学科的内容,成为百科全书。唯有教师知识广博了,才能带出爱好广泛的学生。教师要读那些有价值的书,读那些能给人知识、启迪的书。读书能使人了解世界的浩瀚辽阔、人心的幽深博大,也能使人更热爱生命,热爱生活,激发起追寻真理、实现理想的欲望和激情。只有通过读书,我们才能真正地拥有丰盈的知识与智慧,才能拥有一颗纤尘不染的心,才能在知识层面与精神层面灌溉学生的心灵,从而让我们与学生都达到一种生命的飞跃。
那么,怎样读书?阅读有两个含义。第一,我们在阅读报纸、杂志时,凭我们的阅读技巧与聪明才智,一下子便可融会贯通。这样的阅读能增加我们的资讯,却不能增进我们的理解力,因为在开始阅读之前,我们的理解力就与报纸、杂志的书写技巧相通。第二,增进理解的阅读。一个人尝试着读某样他一开始并不怎么了解的东西,这个东西的水平就比阅读的人要高上一截。
许多教师在业余时间也翻报纸、杂志,但关注的无非是保健、娱乐方面的话题,很少定期阅读专业刊物或阅读与自己的专业相关的理论著作。因此,教师要注意做好阅读的安排。首先,要避免专业阅读的误区,警惕流行书籍、庸俗成功学和伪教学技术把教育管理简单化。再次,要安排合理的专业知识结构:本体性知识(即所教学科专业知识)占50%;专业知识(即教育学、心理学以及相关的职业知识)占30%;人类基本知识占20%。
做一个有情趣的老师
优秀的教师一定要有良好的精神面貌,要积极向上,有事业心,对工作、学生充满激情。生活在这世界上,我们是幸运的,有灿烂的阳光、滋润的雨露,有人间的真情、友谊和对手的竞争,有成功、失败,也有繁琐之事,这些组成了我们美好的人生,缺了哪样都不行。人生之路是曲折的,但前途是光明美好的,因此,我们要做一个有生活情趣的人,做一名快乐的老师。一个爱生活、懂得品味生活的老师,才能拥有灿烂的生命,而一颗灿烂的生命,才能够在课堂上迸发出无穷的活力,与学生共同经历美好的生命历程。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近,因为谁也不愿意与一个索然寡味的人沟通,谁也不愿意与一个远离自己生活的人沟通。
做一个懂得赏识和宽容学生的老师
宽容是一种教育智慧,它没有对学生恨铁不成钢的焦虑,没有对学生的错误、失误耿耿于怀的刻薄,而是以一种平和的教育智慧原谅学生目前的落后,用发展的眼光相信学生日后的优秀。赏识是教师手里最奇妙的力量,它可以使学生产生一种巨大的情绪力量,促进儿童更全面的发展。对于后进生,我们要积极找出他的闪光点,真心实意地赏识;当学生迟到时,不要不分青红皂白的批评,而要问清原因,提出希望;对于那些屡教不改的学生,更要多关心,多给予鼓励。我们要努力呵护学生的自尊心,告诉学生为人处世的道理:做一个正直、宽容、感恩的人。一个有爱的老师眼里,没有差生,只有差异。我们要不断给予学生前进的信心与力量,让学生由衷地喜欢学习,喜欢我们,拥有一个丰富的人生。
(责编 莫彩凤)
做一个喜欢读书的老师
老师不读书的结果,便是知识愈教愈少,知识愈教愈旧,等到学生不喜欢了,只能垂头叹气:“老了,跟不上趟了。”其实,不是老师老了,而是老师的知识没有更新。作为教师,要授业,要解惑,更要传道,也就是说要把自己的知识传授给学生,让学生明白,让学生学会,同时还要在这个过程中传授学生做人的道理。也就是说,教师不仅要精通本学科知识,还要掌握其他学科的知识。因此,数学教师如果只会摆弄数字,那学生就会因枯燥乏味而失去兴趣;语文教师如果只会咬文嚼字,就会使学生成为迂腐的孔乙己……所以,教师要读各种各样的书,广泛涉猎各个学科的内容,成为百科全书。唯有教师知识广博了,才能带出爱好广泛的学生。教师要读那些有价值的书,读那些能给人知识、启迪的书。读书能使人了解世界的浩瀚辽阔、人心的幽深博大,也能使人更热爱生命,热爱生活,激发起追寻真理、实现理想的欲望和激情。只有通过读书,我们才能真正地拥有丰盈的知识与智慧,才能拥有一颗纤尘不染的心,才能在知识层面与精神层面灌溉学生的心灵,从而让我们与学生都达到一种生命的飞跃。
那么,怎样读书?阅读有两个含义。第一,我们在阅读报纸、杂志时,凭我们的阅读技巧与聪明才智,一下子便可融会贯通。这样的阅读能增加我们的资讯,却不能增进我们的理解力,因为在开始阅读之前,我们的理解力就与报纸、杂志的书写技巧相通。第二,增进理解的阅读。一个人尝试着读某样他一开始并不怎么了解的东西,这个东西的水平就比阅读的人要高上一截。
许多教师在业余时间也翻报纸、杂志,但关注的无非是保健、娱乐方面的话题,很少定期阅读专业刊物或阅读与自己的专业相关的理论著作。因此,教师要注意做好阅读的安排。首先,要避免专业阅读的误区,警惕流行书籍、庸俗成功学和伪教学技术把教育管理简单化。再次,要安排合理的专业知识结构:本体性知识(即所教学科专业知识)占50%;专业知识(即教育学、心理学以及相关的职业知识)占30%;人类基本知识占20%。
做一个有情趣的老师
优秀的教师一定要有良好的精神面貌,要积极向上,有事业心,对工作、学生充满激情。生活在这世界上,我们是幸运的,有灿烂的阳光、滋润的雨露,有人间的真情、友谊和对手的竞争,有成功、失败,也有繁琐之事,这些组成了我们美好的人生,缺了哪样都不行。人生之路是曲折的,但前途是光明美好的,因此,我们要做一个有生活情趣的人,做一名快乐的老师。一个爱生活、懂得品味生活的老师,才能拥有灿烂的生命,而一颗灿烂的生命,才能够在课堂上迸发出无穷的活力,与学生共同经历美好的生命历程。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近,因为谁也不愿意与一个索然寡味的人沟通,谁也不愿意与一个远离自己生活的人沟通。
做一个懂得赏识和宽容学生的老师
宽容是一种教育智慧,它没有对学生恨铁不成钢的焦虑,没有对学生的错误、失误耿耿于怀的刻薄,而是以一种平和的教育智慧原谅学生目前的落后,用发展的眼光相信学生日后的优秀。赏识是教师手里最奇妙的力量,它可以使学生产生一种巨大的情绪力量,促进儿童更全面的发展。对于后进生,我们要积极找出他的闪光点,真心实意地赏识;当学生迟到时,不要不分青红皂白的批评,而要问清原因,提出希望;对于那些屡教不改的学生,更要多关心,多给予鼓励。我们要努力呵护学生的自尊心,告诉学生为人处世的道理:做一个正直、宽容、感恩的人。一个有爱的老师眼里,没有差生,只有差异。我们要不断给予学生前进的信心与力量,让学生由衷地喜欢学习,喜欢我们,拥有一个丰富的人生。
(责编 莫彩凤)