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《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)中指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的,这些内容有利于学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”数学教材作为课程理念的基本物化形式,应该将数学扩展到学生的生活空间,培养学生的应用意识。代数是数学学习中极为重要的内容,如何在教材中体现代数与现实情境的联系,促进学生探究,是值得关注的问题。而美国McGraw—Hill公司2004年出版的“影响数学教材”(Impact Mathematics)第一册《代数及其他》(Al