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错题即学生做错的练习题.建构主义强调,学习中不同个体存在着时间差和路径差.学生个体之间的这种差异,决定学生存在着不同的理解能力、接受能力和思维能力,同样也就决定着练习中不同错题的出现.既然错题是学生学习状态、知识接受情况、思维能力等情况的综合表现,那么如果充分利用好错题资源,加强错题的订正教学,注重错题订正教学的策略,教学就会更有成效.