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1.把语言文字教学同认识事物联系起来
语言文字是反映客观事物并同客观事物密切联系的,任何一篇文章都是客观事物的反映。让学生在理解语言文字时去认识事物,就会对事物有比较深的认识和印象。同时,学生对语言文字理解的程度也会加深。我在教学时,借助图画、实物、标本、模型、幻灯、录音、动作、表情或语言描绘等手段指导学生理解语言文字。这样既提高了对事物的认识,也加深了对语言文字的理解,发展了学生的智力,提高了学生的思维能力。
2.把传授知识和培养能力联系起来
知识和能力是密切联系,相互影响,相互促进的。知识是发展能力的基础,能力又是获得知识的前提。在教学时,要让学生主动的学习知识,教给学生学习方法,自觉培养学生自学能力,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习积极性,让学生多动脑筋,在理解语言文字过程中自觉地获得知识,并自觉地运用知识,逐步形成能力。同时,在教学时要注意安排好训练内容,做到循序渐进,由浅入深、由易到难的方法进行有步骤的教学。经过反复训练,这样就能加深对知识的理解,能力也就会相应的提高。
3.把语文教学同学生思想教育联系起来
在语文教学过程中,要把语言文字训练同思想品德教育联系起来,使学生在语言文字训练的同时受到思想品德教育。这样才能为祖国培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。对学生进行思想品德教育必须在语言文字训练中进行,如果离开了语言文字去进行思想教育,这就不符合语文课程标准的语言文字训练和思想教育的辩证统一。对学先进行思想教育,要联系学生的思想实际,要实事求是,表里如一,使学生潜移默化地受到思想教育。只有这样,才能收到良好的教学效果、才能提高学生思想道德和文化素养。
4.把教师的“教”同学生的“学”联系起来
教师做好“教”与“学”的关系是全面完成语文教学任务的一个十分重要的课题。在语文教学时,不能把教与学割离开来,教与学是辩证的统一体。学生的自觉学习是提高教学质量的一个重要因素,教师的主导作用是提高教学质量的条件。因此,在语文教学时,要充分调动学生的自觉能动性,逐步培养学生的自学能力,让他们多想、多看、多做,并有计划地向学生提出要求,加以指导,学生的自学能力提高了,语文教学就会收到好效果。
5.把语文教学同课外活动联系起来
课外活动能巩固、扩大教学成果。所以,在努力提高课堂教学效果的同时,要组织学生积极开展课外活动,使学生把课堂教学获得的知识运用到实践。这样,既开阔了学生的视野,又发展了学生的智力,还能使有特长、有才能的学生得到锻炼,真是一举三得。
语言文字是反映客观事物并同客观事物密切联系的,任何一篇文章都是客观事物的反映。让学生在理解语言文字时去认识事物,就会对事物有比较深的认识和印象。同时,学生对语言文字理解的程度也会加深。我在教学时,借助图画、实物、标本、模型、幻灯、录音、动作、表情或语言描绘等手段指导学生理解语言文字。这样既提高了对事物的认识,也加深了对语言文字的理解,发展了学生的智力,提高了学生的思维能力。
2.把传授知识和培养能力联系起来
知识和能力是密切联系,相互影响,相互促进的。知识是发展能力的基础,能力又是获得知识的前提。在教学时,要让学生主动的学习知识,教给学生学习方法,自觉培养学生自学能力,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习积极性,让学生多动脑筋,在理解语言文字过程中自觉地获得知识,并自觉地运用知识,逐步形成能力。同时,在教学时要注意安排好训练内容,做到循序渐进,由浅入深、由易到难的方法进行有步骤的教学。经过反复训练,这样就能加深对知识的理解,能力也就会相应的提高。
3.把语文教学同学生思想教育联系起来
在语文教学过程中,要把语言文字训练同思想品德教育联系起来,使学生在语言文字训练的同时受到思想品德教育。这样才能为祖国培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。对学生进行思想品德教育必须在语言文字训练中进行,如果离开了语言文字去进行思想教育,这就不符合语文课程标准的语言文字训练和思想教育的辩证统一。对学先进行思想教育,要联系学生的思想实际,要实事求是,表里如一,使学生潜移默化地受到思想教育。只有这样,才能收到良好的教学效果、才能提高学生思想道德和文化素养。
4.把教师的“教”同学生的“学”联系起来
教师做好“教”与“学”的关系是全面完成语文教学任务的一个十分重要的课题。在语文教学时,不能把教与学割离开来,教与学是辩证的统一体。学生的自觉学习是提高教学质量的一个重要因素,教师的主导作用是提高教学质量的条件。因此,在语文教学时,要充分调动学生的自觉能动性,逐步培养学生的自学能力,让他们多想、多看、多做,并有计划地向学生提出要求,加以指导,学生的自学能力提高了,语文教学就会收到好效果。
5.把语文教学同课外活动联系起来
课外活动能巩固、扩大教学成果。所以,在努力提高课堂教学效果的同时,要组织学生积极开展课外活动,使学生把课堂教学获得的知识运用到实践。这样,既开阔了学生的视野,又发展了学生的智力,还能使有特长、有才能的学生得到锻炼,真是一举三得。