【摘 要】
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文章基于"空间的生产"理论,阐述了教育空间与社会空间之间的辩证关系:1.在社会维上,教育空间由政治、经济、文化等社会要素经"再空间化"而塑造,即教育空间的社会塑造;2.业经"
【机 构】
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云南师范大学旅游与地理科学学院,云南师范大学教育部民族教育信息化重点实验室
【出 处】
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云南师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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国家哲学社会科学(教育单例)项目“云南省义务教育均衡发展监测与评价研究”(BHA100058)
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文章基于"空间的生产"理论,阐述了教育空间与社会空间之间的辩证关系:1.在社会维上,教育空间由政治、经济、文化等社会要素经"再空间化"而塑造,即教育空间的社会塑造;2.业经"再空间化"而形成的,作为社会空间核心要素之一的教育空间,对社会空间的再生产具有重要影响,即教育空间的社会空间生产。具有要素和地域层级关系的教育空间在实体层面上形成"教育综合体","教育综合体"与社会要素的关系在"行动者网络理论"中可以表现为事物之间的"无缝之网"关系,即聚焦于教育活动的"消除教育"与社会二元界限的"教育—社会"关系。
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