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性的成长是人生成长的一个重要的部分，是长大成熟的标志。如果是孩子近期经历所致，耐心陪伴孩子，给予支持和解释，降低孩子的焦虑。
Q6：我女儿2岁了，有一天我换衣服的时候她就进来了，我立刻转身过去，但她还是追着我看，一直看我的裆部，我（男）当时不知道怎么办，觉得很不好意思。事后，我女儿有时候会在我上厕所和洗澡的时候要求我开门，我觉得她是很好奇，但是我该怎么和她说呢？
A6：2岁是孩子对性别产生好奇的阶段。当孩子有机会发现性别的不一致的时候，会有好奇心，这是健康的表现。
这里的父亲显然有些不好意思，无法面对女儿的好奇。这个时候妈妈与孩子的沟通可能会更自然和舒服一些，可以请妈妈来对女儿讲解男女生理的差异，也可以借助绘本来进行讲解，并请女儿提问，大方地用解释的方式来解决孩子心中的疑惑。
其实，孩子对待家长的身体会和对待家中的桌椅板凳一样，并不会感到有什么特别，相反，家长的羞耻感、不自然会引起孩子的内疚感和罪恶感。因此，在做性教育的过程中，保持一份对身体探索的好奇，自然而平静的来讲解，会给孩子带来更好的感受。
Q7：我儿子已经9岁了，最近看到妈妈穿薄一点的衣服，穿的稍微性感一点（并不会很夸张），就会帮妈妈把胸口、肩膀遮起来，要求妈妈换一件衣服，这是怎么回事？
A7：随着孩子的逐渐长大，孩子会逐渐产生性别意识，并产生性别的羞耻感。弗洛伊德认为6～11岁之间孩子处在性的潜伏期阶段，对性并不会非常的关注和在意。而这个9岁的男孩却对于异性的性的信息非常在意，并有意遮掩，折射出男孩心中对于性的信息的紧张和警惕，这个男孩经历了什么？是否存在身体发育（遗精）的可能？近期是否经历了什么与性有关的事情？同伴之间有谈论过什么？
从另一个角度来说，当孩子的内心感到与母亲非常亲近的时候，可能会产生内疚感和罪恶感，这种罪恶感和内疚感会使得孩子的内心担心自己会做出什么事情来，也会刻意压制自己的感受，消除环境中可能引发罪恶感的因素。
性的成长是人生成长的一个重要的部分，是长大成熟的标志。如果是孩子近期经历所致，耐心陪伴孩子，给予支持和解释，降低孩子的焦虑；如果是孩子的深层次心理上的内疚和罪恶感，那么寻求心理咨询师的帮助会非常有效。
Q8：孩子（11岁）学校里已经有生理课了，孩子说老师在学校已经教了安全教育了，也教了认识自己的身体了，家长还需要在家里教孩子性教育的事情么？
A8：学校的性教育主要从生理部分和安全教育的部分来进行教育，但对于孩子来说还有很多需要了解的部分，比如性的本质是爱，而并不是简单的生理冲动；性是有责任的有爱的行为，等。学校的性教育通常在小学、中学阶段进行，孩子已经对于性有了朦胧的认识，此时来进行性教育的时候，孩子们往往感到不好意思，有羞涩感。最好的性教育是在学前阶段进行，随着年龄的增长和认知能力的发展，逐步分阶段的、有步骤的性教育。而最好的性教育，是家长给孩子的个性化的性教育。
Q9：我儿子3、4岁的时候问自己从哪里来的，我说从妈妈肚子里来的，他6岁的时候突然问“妈妈我怎么到你肚子里去的？”我不知道怎么回答，该怎么说呢？
A9：随着认知能力的发展，孩子会提出这个问题，说明孩子的思维能力在发展，问题已经有一定的深度了。
参考的回答方式：那时候你还很小，是爸爸把他的生命之精放进妈妈的子宫里面，和妈妈的生命之卵相遇，就变成了一个小小的你。你就慢慢在妈妈子宫里长大了，经历了9个月，你已经长的很大了，妈妈的子宫太小了，容纳不了你了，你就和妈妈一起努力，通过宝宝出生之路来到了世界上，医生可帮了不少忙呢！
可以借助绘本来完成这样一个讲解。
Q10：我和老婆偶尔抱抱，亲亲，儿子（4岁）看到了就会要夹在我俩中间，有时候还会说，不要爸爸了，要和妈妈结婚，该怎么办呢？
我女儿和爸爸很亲近，有时候会说妈妈你不要回来了（有一次我加班，要很晚回来），我要和爸爸一起睡，很亲近爸爸，我该怎么办呢？
A10：4岁左右的孩子在经历一个俄狄浦斯阶段（恋父恋母情结），会经常有雷人雷语“妈妈我要和你结婚”、“爸爸我要和你结婚”，此时孩子其实是在表达“我很爱妈妈，我想要独占妈妈”。这个时候，孩子与同性的父母处在一个“竞争”关系中，随着年龄的逐渐增长，和对父母关系的不断领会和学习，孩子逐渐会整合内心的一种复杂的情感，“我既很爱我的妈妈/爸爸，我想要独占他们，但他们也是我爸爸/妈妈的老婆/丈夫，我又不能独占他们，而要和同性父母一起爱他们，我既不想和同性父母分享又很爱同性父母。”并逐漸向同性父母学习，发展自己的与社会性别相符合的性别角色行为。
建议妈妈可以告诉孩子“我已经和爸爸结过婚了，不能再嫁给你了，我知道你很爱我，很喜欢我，我也是。爸爸也很爱你，很喜欢你。你将来也会有一个女孩子嫁给你，你们会像爸爸妈妈一样爱对方。”
Q11： 一天，女儿（4岁）放学回来就大哭，一边哭一边说：“妈妈，你还我小鸡鸡，你把我小鸡鸡弄哪里去了？”我一听就懵掉了，不知道怎么回事，后来才知道，女儿看到同班男生的小鸡鸡之后，就一直问男孩为什么她没有，男孩就说你回去问你妈妈呀。我该怎么跟女儿说这个问题呢？
A11：这是一个很重要的问题。小女孩认为妈妈把本就属于自己的“小鸡鸡”拿走了，感到自己缺失了一部分。
事实上，女性的生殖器与男性的生殖器最大的不同在于，男性的是突出的可以看到的，而女性的是深藏内部的，是不容易被看到和认识到的。在我们的文化中，也存在两性的不平等观念，往往加重女性的缺失感。
对这个4岁女孩的问题，妈妈可以回答：宝贝，男孩是有小鸡鸡的，女孩的可不叫小鸡鸡，女孩的叫小鸭鸭（或其他名称），女孩的小鸭鸭是很宝贵的，所以藏在我们的身体最温暖的地方，如果没有女孩的小鸭鸭，小朋友就没办法出生了哦！这是男生没有的。
有一个绘本《萨奇到底有没有小鸡鸡》可以介绍给各位大朋友小朋友们来看，是一本非常好的讲述男女差异，女生什么都不缺的非常好的绘本。
Q6：我女儿2岁了，有一天我换衣服的时候她就进来了，我立刻转身过去，但她还是追着我看，一直看我的裆部，我（男）当时不知道怎么办，觉得很不好意思。事后，我女儿有时候会在我上厕所和洗澡的时候要求我开门，我觉得她是很好奇，但是我该怎么和她说呢？
A6：2岁是孩子对性别产生好奇的阶段。当孩子有机会发现性别的不一致的时候，会有好奇心，这是健康的表现。
这里的父亲显然有些不好意思，无法面对女儿的好奇。这个时候妈妈与孩子的沟通可能会更自然和舒服一些，可以请妈妈来对女儿讲解男女生理的差异，也可以借助绘本来进行讲解，并请女儿提问，大方地用解释的方式来解决孩子心中的疑惑。
其实，孩子对待家长的身体会和对待家中的桌椅板凳一样，并不会感到有什么特别，相反，家长的羞耻感、不自然会引起孩子的内疚感和罪恶感。因此，在做性教育的过程中，保持一份对身体探索的好奇，自然而平静的来讲解，会给孩子带来更好的感受。
Q7：我儿子已经9岁了，最近看到妈妈穿薄一点的衣服，穿的稍微性感一点（并不会很夸张），就会帮妈妈把胸口、肩膀遮起来，要求妈妈换一件衣服，这是怎么回事？
A7：随着孩子的逐渐长大，孩子会逐渐产生性别意识，并产生性别的羞耻感。弗洛伊德认为6～11岁之间孩子处在性的潜伏期阶段，对性并不会非常的关注和在意。而这个9岁的男孩却对于异性的性的信息非常在意，并有意遮掩，折射出男孩心中对于性的信息的紧张和警惕，这个男孩经历了什么？是否存在身体发育（遗精）的可能？近期是否经历了什么与性有关的事情？同伴之间有谈论过什么？
从另一个角度来说，当孩子的内心感到与母亲非常亲近的时候，可能会产生内疚感和罪恶感，这种罪恶感和内疚感会使得孩子的内心担心自己会做出什么事情来，也会刻意压制自己的感受，消除环境中可能引发罪恶感的因素。
性的成长是人生成长的一个重要的部分，是长大成熟的标志。如果是孩子近期经历所致，耐心陪伴孩子，给予支持和解释，降低孩子的焦虑；如果是孩子的深层次心理上的内疚和罪恶感，那么寻求心理咨询师的帮助会非常有效。
Q8：孩子（11岁）学校里已经有生理课了，孩子说老师在学校已经教了安全教育了，也教了认识自己的身体了，家长还需要在家里教孩子性教育的事情么？
A8：学校的性教育主要从生理部分和安全教育的部分来进行教育，但对于孩子来说还有很多需要了解的部分，比如性的本质是爱，而并不是简单的生理冲动；性是有责任的有爱的行为，等。学校的性教育通常在小学、中学阶段进行，孩子已经对于性有了朦胧的认识，此时来进行性教育的时候，孩子们往往感到不好意思，有羞涩感。最好的性教育是在学前阶段进行，随着年龄的增长和认知能力的发展，逐步分阶段的、有步骤的性教育。而最好的性教育，是家长给孩子的个性化的性教育。
Q9：我儿子3、4岁的时候问自己从哪里来的，我说从妈妈肚子里来的，他6岁的时候突然问“妈妈我怎么到你肚子里去的？”我不知道怎么回答，该怎么说呢？
A9：随着认知能力的发展，孩子会提出这个问题，说明孩子的思维能力在发展，问题已经有一定的深度了。
参考的回答方式：那时候你还很小，是爸爸把他的生命之精放进妈妈的子宫里面，和妈妈的生命之卵相遇，就变成了一个小小的你。你就慢慢在妈妈子宫里长大了，经历了9个月，你已经长的很大了，妈妈的子宫太小了，容纳不了你了，你就和妈妈一起努力，通过宝宝出生之路来到了世界上，医生可帮了不少忙呢！
可以借助绘本来完成这样一个讲解。
Q10：我和老婆偶尔抱抱，亲亲，儿子（4岁）看到了就会要夹在我俩中间，有时候还会说，不要爸爸了，要和妈妈结婚，该怎么办呢？
我女儿和爸爸很亲近，有时候会说妈妈你不要回来了（有一次我加班，要很晚回来），我要和爸爸一起睡，很亲近爸爸，我该怎么办呢？
A10：4岁左右的孩子在经历一个俄狄浦斯阶段（恋父恋母情结），会经常有雷人雷语“妈妈我要和你结婚”、“爸爸我要和你结婚”，此时孩子其实是在表达“我很爱妈妈，我想要独占妈妈”。这个时候，孩子与同性的父母处在一个“竞争”关系中，随着年龄的逐渐增长，和对父母关系的不断领会和学习，孩子逐渐会整合内心的一种复杂的情感，“我既很爱我的妈妈/爸爸，我想要独占他们，但他们也是我爸爸/妈妈的老婆/丈夫，我又不能独占他们，而要和同性父母一起爱他们，我既不想和同性父母分享又很爱同性父母。”并逐漸向同性父母学习，发展自己的与社会性别相符合的性别角色行为。
建议妈妈可以告诉孩子“我已经和爸爸结过婚了，不能再嫁给你了，我知道你很爱我，很喜欢我，我也是。爸爸也很爱你，很喜欢你。你将来也会有一个女孩子嫁给你，你们会像爸爸妈妈一样爱对方。”
Q11： 一天，女儿（4岁）放学回来就大哭，一边哭一边说：“妈妈，你还我小鸡鸡，你把我小鸡鸡弄哪里去了？”我一听就懵掉了，不知道怎么回事，后来才知道，女儿看到同班男生的小鸡鸡之后，就一直问男孩为什么她没有，男孩就说你回去问你妈妈呀。我该怎么跟女儿说这个问题呢？
A11：这是一个很重要的问题。小女孩认为妈妈把本就属于自己的“小鸡鸡”拿走了，感到自己缺失了一部分。
事实上，女性的生殖器与男性的生殖器最大的不同在于，男性的是突出的可以看到的，而女性的是深藏内部的，是不容易被看到和认识到的。在我们的文化中，也存在两性的不平等观念，往往加重女性的缺失感。
对这个4岁女孩的问题，妈妈可以回答：宝贝，男孩是有小鸡鸡的，女孩的可不叫小鸡鸡，女孩的叫小鸭鸭（或其他名称），女孩的小鸭鸭是很宝贵的，所以藏在我们的身体最温暖的地方，如果没有女孩的小鸭鸭，小朋友就没办法出生了哦！这是男生没有的。
有一个绘本《萨奇到底有没有小鸡鸡》可以介绍给各位大朋友小朋友们来看，是一本非常好的讲述男女差异，女生什么都不缺的非常好的绘本。