【摘 要】
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探讨龙舟运动入高校课堂后对大学生群体凝聚力的影响,为龙舟教育提供参考。采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等分析龙舟课程对大学生群体凝聚力产生的作用,主要结论:龙舟课程对提高大学生群体凝聚力各维度及总体水平有积极作用;龙舟课程对不同性别的群体凝聚力维度的影响有数据差异,但不同性别在群体凝聚力上没有显著差异。建议:民俗体育龙舟的创新传承,高校龙舟教育还需要更多理论依据和实践成果;龙舟课程的大量实践互动对大学生群体凝聚力产生积极影响,有条件的地区可在高校推广龙舟文化,开设龙舟课程,激发传统体育活力,
【基金项目】
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2019年国家级大学生创新创业训练计划项目(JW201910351008),温州大学2018年大学生创新创业训练计划项目(JWSC2018018),温州大学2019年度实验室开放项目(项目编号:JW19SK12)。
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探讨龙舟运动入高校课堂后对大学生群体凝聚力的影响,为龙舟教育提供参考。采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等分析龙舟课程对大学生群体凝聚力产生的作用,主要结论:龙舟课程对提高大学生群体凝聚力各维度及总体水平有积极作用;龙舟课程对不同性别的群体凝聚力维度的影响有数据差异,但不同性别在群体凝聚力上没有显著差异。建议:民俗体育龙舟的创新传承,高校龙舟教育还需要更多理论依据和实践成果;龙舟课程的大量实践互动对大学生群体凝聚力产生积极影响,有条件的地区可在高校推广龙舟文化,开设龙舟课程,激发传统体育活力,
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