论文部分内容阅读
准确生动地描述事物是一项重要的写作基本功。语文教学中,通常采用修辞讲解、范文解读、名句示例等方法来提高学生对事物的认识和把握能力,最终达到准确生动地描述事物特征的目的。但多数范文和例句摘自经典文章,内容远离今天的生活,往往不能引发学生兴趣。因此,选用一种贴近现实生活、生动有趣的方式讲解描述事物的方法,充分调动学生的学习积极性,能够起到事半功倍的效果。
随着经济的发展,中国告别了短缺经济时代,产品广告应运而生。随着电视、互联网等传播媒体的日益强盛,产品广告充斥着我们的生活。一些优秀的广告词深入人心,获得广泛的传播和认同。这些广告语无论从修辞上,还是从表述的准确性上,都堪称是语言的典范,如果用这些优秀的广告语作为教学案例,一定能够引起学生强烈的兴趣。于是我决定尝试用这种新的方式来引导学生学习描述事物的方法。
一、用流行广告语引起学生兴趣
[板书]让你的语句像广告一样流行!
[导语]大家都喜欢看电视,今天考考大家,看看你们记得了电视上的什么内容。
(学生来了兴趣,瞪大了一双双好奇的眼睛)
[幻灯] 头屑去无踪,秀发更出众
提问:这是什么产品的广告?
学生几乎是异口同声地回答:海飞丝的广告。
接着播放一系列广告词:
[幻灯]
酸酸甜甜就是我!(蒙牛酸酸乳)
牛奶香浓,丝般感受(德芙巧克力)
一切皆有可能(李宁)
我选择,我喜欢(安踏)
怕上火,喝王老吉(王老吉饮料)
钻石恒久远,一颗永留传(钻戒)
JUST DO IT!(耐克)
农夫山泉有点甜(农夫山泉)
想唱就唱(超级女生)
中国网,宽天下(中国网通)
白天吃白片,不瞌睡;晚上吃黑片,睡得香(白加黑感冒片)
好吃看得见(康师傅方便面)
挡不住的感觉(可口可乐)
学生均在第一时间说出了广告语对应的产品。
二、分析优秀广告语特点
问题:我们为什么能够这么好地记住这些广告语和产品呢?
(目的是引导学生把握优秀广告语的特点,为下面分析作准备)
学生纷纷交头接耳,讨论热烈。有的说广告语比较精练,有的说比较好听好记,有的说比较生动有趣,有的说有冲击力……
特点之一:能抓住宣传对象的主要特征。
[讲解]因为广告的目的是让大家更好地认识和了解产品或公司,那么就要很好地表现产品和公司的特点,就需要认真地观察和了解产品,把握和提练产品特点,然后用精练的语句表达出来。
[启发]上面广告语哪些比较好地表现了产品特点?学生纷纷举手说:“怕上火,喝王老吉”、“农夫山泉有点甜”、“好吃看得见”、“白天吃白片,不瞌睡;晚上吃黑片,睡得香”等等。
然后接着提问:你们说的这些产品都有什么特点?(这不是一个很难的问题,主要目的是结合我的讲解,加深学生对事物特点的认识,理解和思考如何才能更好地描述事物特点)也有的学生提出疑问:“一切皆有可能”、“JUST DO IT!”表现了产品什么特点?答曰:这两句广告语事实上也是反映了产品的与众不同点。“一切皆有可能”意思就是穿上李宁运动装,会给你带来更多的成功信心。“JUST DO IT!”中文的意义是“想做就做”,意思就是穿上耐克运动装,就会拥有一种自由自在、不受拘束的心情。这些感觉是其他运动装没有的,或者是至少没有这样去宣传,那么这种“与众不同的感觉”就是它的特点。
由此引出“理性描述”和“感性描述”两个概念。“理性描述”即对事物特征客观的精确的描述,如“怕上火,喝王老吉”、“白天吃白片,不瞌睡;晚上吃黑片,睡得香”、“好吃看得见”等。“感性描述”是一种符合产品特征的但却加入感情色彩的描述,如“一切皆有可能”、“JUST DO IT”、“钻石恒久远,一颗永留传”等。
[总结]由此进一步启发学生:描述事物之前,一定要认真分析事物,努力抓住事物特征,寥寥数语,突出要点。比如“怕上火,喝王老吉”这样短短的一句话,就把所要说的“王老吉是预防上火的饮料”说出来了。“牛奶香浓,丝般感受”把纯正巧克力的那种爽滑细腻的感觉表达得逼真贴切。
特点之二:需要有感染力。
[讲解]广告语的目的是打动顾客,促使顾客购买,因此广告语除了要准确表达事物特征之外,还必须有感染力。
[启发] 上面哪些广告语是你最喜欢的?
学生纷纷说:“酸酸甜甜就是我”、“牛奶香浓,丝般感受”、“一切皆有可能”、“钻石恒久远,一颗永留传”、“JUST DO IT!”、“农夫山泉有点甜”、“挡不住的感觉”、“想唱就唱”等等。
又问:为什么喜欢?学生虽有回答,却不似前面热烈。这表明学生还没有从深层次理解这些广告语的感染力。
[分析]“酸酸甜甜就是我”是张靓影充满激情地说的,大家就是喜欢张靓影给人带来的“酸酸甜甜”的感觉,她的话当然感染了大家。上好的巧克力应该很香、很爽滑、很细腻(说到这里,学生似乎要流口水),“牛奶香浓,丝般感受”传递给大家的正是上好巧克力的那种味觉和感觉,因此这句话自然打动了大家。“JUST DO IT”和“想唱就唱”,正好是迎合了青少年的“叛逆”个性,引起了大家的共鸣。“甜”的第一感觉是一种味觉的愉悦,因此“农夫山泉有点甜”给人的感觉自然是愉悦的,它是用“甜”感染了大家。应该说,上面的这些广告语基本上找到一个能够感动消费者心灵的契合点,从而引起了消费者的共鸣。
[中考点击]太平洋保险公司广告语:“平时注入一滴水,难时拥有太平洋。”请你说说这则广告语好在何处?(重庆课改区)
[总结] 这则广告语运用对比、双关的修辞,想他人所想,急他人所急,字字充满真情。因此,我们在描述事物、表述观点或者是抒发感情的时候,最好能找到一个打动人心的点,然后在此基础上提炼语句,这样的语句就能富有感染力,从而改变我们作文语言贫乏的缺点。
特点之三:需要有文采。
[知识]好的广告语,能让你回味良久。如“钻石恒久远,一颗永留传”、“滴滴香浓,意犹未尽”等,都堪称经典。
学生主动答道:还有“头屑去无踪,秀发更出众”。
[中考点击]江苏江陵汽车公司广告语:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”请自选一个角度,赏析这则广告语。(天津市课改区)
[总结]这道中考题,所选的广告语巧借古诗,很有文采。解题时结合具体材料揣摩语言形式的特点,就可以答对了。作文语言需要有文采,但文采并不是全指一些词藻华美的修饰语、排比句、对偶句等。像“一切皆有可能”精练、富有哲理,“中国网,宽天下”音节短促、气势磅礴,这些都是很有文采的语句。生动形象的语言固然有文采,准确到位的表达同样称得上有文采。
特点之四:精练,易读易懂易记。
[问题]“‘农夫山泉有点甜’这句广告语,假如换成‘农夫山泉,来自浙江千岛湖的天然泉水,因为无污染,富含多种矿物质,因此让你喝起来感觉有点甜’感觉会怎样?”学生纷纷说太啰嗦。“山高人为峰”说的是什么意思?学生纷纷摇头。我说,这是一个非常知名的公司的广告词,不仅是你们,老师也不知道这家公司到底要表达什么意思。这样的广告语有意义吗?
[总结]语句太多、太长,就会不生动,不便于记忆和传播;其二,一定要言之有物有情,不能故作艰深。很多同学的作文在描述事物的时候,抓不住重点,啰啰嗦嗦,或者咬文嚼字,不知所云,就像上面所说的广告语一样,让人乏味。所以,作文语言一定要精练,描述事物要抓住特征,言简意赅。
三、运用所学知识,练习描述事物
[引导]上面讲了广告语的四个特点,哪位同学复述一下?
[总结]这也是我们描述事物的时候必须抓住的四个要点:一是抓住事物特征,二是富有感染力,三是富有文采,四是语言精练。
[拓展]根据这四个要点,用一句话来描述一下我们学校的足球场。可以小组讨论,每个小组推选一名代表陈述创作理由。
学生们一下子活跃起来,教室里一片热烈讨论的声音。
5分钟后,四个小组汇报如下:
①激情在这里荡漾,快乐在这里流淌!
②绿茵如毯,人生如歌!
③放飞心情的地方!
④绿草如茵,欢声如潮!
[拓展]要求学生以各自陈述的宣传语为题目,写一篇600~800字的作文。
从送交的作文来看,学生的语言比以前生动丰富多了。
把广告语介入作文教学,是给作文教学找到了一个新的切入点。以上尝试证明了这种方法是行之有效的。我相信只要我们在实践中不断探索,不断总结,一定会发现更多更好的方法,使学生越来越喜欢写作文,使学生的作文越来越有文采。
(作者单位:连云港师专附属中学)
随着经济的发展,中国告别了短缺经济时代,产品广告应运而生。随着电视、互联网等传播媒体的日益强盛,产品广告充斥着我们的生活。一些优秀的广告词深入人心,获得广泛的传播和认同。这些广告语无论从修辞上,还是从表述的准确性上,都堪称是语言的典范,如果用这些优秀的广告语作为教学案例,一定能够引起学生强烈的兴趣。于是我决定尝试用这种新的方式来引导学生学习描述事物的方法。
一、用流行广告语引起学生兴趣
[板书]让你的语句像广告一样流行!
[导语]大家都喜欢看电视,今天考考大家,看看你们记得了电视上的什么内容。
(学生来了兴趣,瞪大了一双双好奇的眼睛)
[幻灯] 头屑去无踪,秀发更出众
提问:这是什么产品的广告?
学生几乎是异口同声地回答:海飞丝的广告。
接着播放一系列广告词:
[幻灯]
酸酸甜甜就是我!(蒙牛酸酸乳)
牛奶香浓,丝般感受(德芙巧克力)
一切皆有可能(李宁)
我选择,我喜欢(安踏)
怕上火,喝王老吉(王老吉饮料)
钻石恒久远,一颗永留传(钻戒)
JUST DO IT!(耐克)
农夫山泉有点甜(农夫山泉)
想唱就唱(超级女生)
中国网,宽天下(中国网通)
白天吃白片,不瞌睡;晚上吃黑片,睡得香(白加黑感冒片)
好吃看得见(康师傅方便面)
挡不住的感觉(可口可乐)
学生均在第一时间说出了广告语对应的产品。
二、分析优秀广告语特点
问题:我们为什么能够这么好地记住这些广告语和产品呢?
(目的是引导学生把握优秀广告语的特点,为下面分析作准备)
学生纷纷交头接耳,讨论热烈。有的说广告语比较精练,有的说比较好听好记,有的说比较生动有趣,有的说有冲击力……
特点之一:能抓住宣传对象的主要特征。
[讲解]因为广告的目的是让大家更好地认识和了解产品或公司,那么就要很好地表现产品和公司的特点,就需要认真地观察和了解产品,把握和提练产品特点,然后用精练的语句表达出来。
[启发]上面广告语哪些比较好地表现了产品特点?学生纷纷举手说:“怕上火,喝王老吉”、“农夫山泉有点甜”、“好吃看得见”、“白天吃白片,不瞌睡;晚上吃黑片,睡得香”等等。
然后接着提问:你们说的这些产品都有什么特点?(这不是一个很难的问题,主要目的是结合我的讲解,加深学生对事物特点的认识,理解和思考如何才能更好地描述事物特点)也有的学生提出疑问:“一切皆有可能”、“JUST DO IT!”表现了产品什么特点?答曰:这两句广告语事实上也是反映了产品的与众不同点。“一切皆有可能”意思就是穿上李宁运动装,会给你带来更多的成功信心。“JUST DO IT!”中文的意义是“想做就做”,意思就是穿上耐克运动装,就会拥有一种自由自在、不受拘束的心情。这些感觉是其他运动装没有的,或者是至少没有这样去宣传,那么这种“与众不同的感觉”就是它的特点。
由此引出“理性描述”和“感性描述”两个概念。“理性描述”即对事物特征客观的精确的描述,如“怕上火,喝王老吉”、“白天吃白片,不瞌睡;晚上吃黑片,睡得香”、“好吃看得见”等。“感性描述”是一种符合产品特征的但却加入感情色彩的描述,如“一切皆有可能”、“JUST DO IT”、“钻石恒久远,一颗永留传”等。
[总结]由此进一步启发学生:描述事物之前,一定要认真分析事物,努力抓住事物特征,寥寥数语,突出要点。比如“怕上火,喝王老吉”这样短短的一句话,就把所要说的“王老吉是预防上火的饮料”说出来了。“牛奶香浓,丝般感受”把纯正巧克力的那种爽滑细腻的感觉表达得逼真贴切。
特点之二:需要有感染力。
[讲解]广告语的目的是打动顾客,促使顾客购买,因此广告语除了要准确表达事物特征之外,还必须有感染力。
[启发] 上面哪些广告语是你最喜欢的?
学生纷纷说:“酸酸甜甜就是我”、“牛奶香浓,丝般感受”、“一切皆有可能”、“钻石恒久远,一颗永留传”、“JUST DO IT!”、“农夫山泉有点甜”、“挡不住的感觉”、“想唱就唱”等等。
又问:为什么喜欢?学生虽有回答,却不似前面热烈。这表明学生还没有从深层次理解这些广告语的感染力。
[分析]“酸酸甜甜就是我”是张靓影充满激情地说的,大家就是喜欢张靓影给人带来的“酸酸甜甜”的感觉,她的话当然感染了大家。上好的巧克力应该很香、很爽滑、很细腻(说到这里,学生似乎要流口水),“牛奶香浓,丝般感受”传递给大家的正是上好巧克力的那种味觉和感觉,因此这句话自然打动了大家。“JUST DO IT”和“想唱就唱”,正好是迎合了青少年的“叛逆”个性,引起了大家的共鸣。“甜”的第一感觉是一种味觉的愉悦,因此“农夫山泉有点甜”给人的感觉自然是愉悦的,它是用“甜”感染了大家。应该说,上面的这些广告语基本上找到一个能够感动消费者心灵的契合点,从而引起了消费者的共鸣。
[中考点击]太平洋保险公司广告语:“平时注入一滴水,难时拥有太平洋。”请你说说这则广告语好在何处?(重庆课改区)
[总结] 这则广告语运用对比、双关的修辞,想他人所想,急他人所急,字字充满真情。因此,我们在描述事物、表述观点或者是抒发感情的时候,最好能找到一个打动人心的点,然后在此基础上提炼语句,这样的语句就能富有感染力,从而改变我们作文语言贫乏的缺点。
特点之三:需要有文采。
[知识]好的广告语,能让你回味良久。如“钻石恒久远,一颗永留传”、“滴滴香浓,意犹未尽”等,都堪称经典。
学生主动答道:还有“头屑去无踪,秀发更出众”。
[中考点击]江苏江陵汽车公司广告语:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”请自选一个角度,赏析这则广告语。(天津市课改区)
[总结]这道中考题,所选的广告语巧借古诗,很有文采。解题时结合具体材料揣摩语言形式的特点,就可以答对了。作文语言需要有文采,但文采并不是全指一些词藻华美的修饰语、排比句、对偶句等。像“一切皆有可能”精练、富有哲理,“中国网,宽天下”音节短促、气势磅礴,这些都是很有文采的语句。生动形象的语言固然有文采,准确到位的表达同样称得上有文采。
特点之四:精练,易读易懂易记。
[问题]“‘农夫山泉有点甜’这句广告语,假如换成‘农夫山泉,来自浙江千岛湖的天然泉水,因为无污染,富含多种矿物质,因此让你喝起来感觉有点甜’感觉会怎样?”学生纷纷说太啰嗦。“山高人为峰”说的是什么意思?学生纷纷摇头。我说,这是一个非常知名的公司的广告词,不仅是你们,老师也不知道这家公司到底要表达什么意思。这样的广告语有意义吗?
[总结]语句太多、太长,就会不生动,不便于记忆和传播;其二,一定要言之有物有情,不能故作艰深。很多同学的作文在描述事物的时候,抓不住重点,啰啰嗦嗦,或者咬文嚼字,不知所云,就像上面所说的广告语一样,让人乏味。所以,作文语言一定要精练,描述事物要抓住特征,言简意赅。
三、运用所学知识,练习描述事物
[引导]上面讲了广告语的四个特点,哪位同学复述一下?
[总结]这也是我们描述事物的时候必须抓住的四个要点:一是抓住事物特征,二是富有感染力,三是富有文采,四是语言精练。
[拓展]根据这四个要点,用一句话来描述一下我们学校的足球场。可以小组讨论,每个小组推选一名代表陈述创作理由。
学生们一下子活跃起来,教室里一片热烈讨论的声音。
5分钟后,四个小组汇报如下:
①激情在这里荡漾,快乐在这里流淌!
②绿茵如毯,人生如歌!
③放飞心情的地方!
④绿草如茵,欢声如潮!
[拓展]要求学生以各自陈述的宣传语为题目,写一篇600~800字的作文。
从送交的作文来看,学生的语言比以前生动丰富多了。
把广告语介入作文教学,是给作文教学找到了一个新的切入点。以上尝试证明了这种方法是行之有效的。我相信只要我们在实践中不断探索,不断总结,一定会发现更多更好的方法,使学生越来越喜欢写作文,使学生的作文越来越有文采。
(作者单位:连云港师专附属中学)