论文部分内容阅读
由于英汉双语的差异、时间的紧迫性和人类记忆的有限性,在英汉同声传译时,无法等到英语一个句子结束,再开口翻译,这就需要在适当的地方切分句子以减轻译员压力,本文提出了三种断句方式;切分句子的目的是为了更好地按照汉语的逻辑衔接句子,产出译文,本文提出了三种衔接技巧.
英汉同声传译中顺句驱动的断句和衔接技巧应用
【摘 要】
：
由于英汉双语的差异、时间的紧迫性和人类记忆的有限性,在英汉同声传译时,无法等到英语一个句子结束,再开口翻译,这就需要在适当的地方切分句子以减轻译员压力,本文提出了三
【机 构】
：
上海外国语大学贤达经济人文学院 上海 200083
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2017年40期
其他文献
[研究背景]缺氧缺血性脑病是指围生期多种因素引起脑供氧、供血减少,导致脑能量代谢及功能障碍,引发多种临床表现如抽搐、昏迷等,严重者引起死亡,经过积极治疗后也多伴有神经
语文是所有学科中最为基础的学科,近几年来随着新课改的不断深入与推进,越来越多的语文教师开始关注语文教学模式的改革.初中阶段是对小学知识的再次总结与延伸,是对高中知识
拉 滩 在滩水的暴力下 我们还原为 手脚触地的动物 浪抓不住我们 涛声嚎叫着 如兽群猛扑 一匹滩有多重 一条江有多重 我们 只有我们清楚 是的 这就是匍匐 一种不准仰面的姿势 一种有别于伟岸的孔武 热得嘶喊的汗 一滴追一滴 在沙砾上凿洞窟 船老大在浪上咒骂 骂得无法无天 骂得好粗鲁 轮到我们骂时 我们只仰躺着喝酒 仰躺着 把匍匐报复 野码头 野码头是这
期刊
近年来我国高校日语教学水平整体取得长足进步,但听力教学效果仍不理想.而初级教学内容较简单,使用传统听力教学模式更令学生厌烦.本文结合江汉大学实际情况,探讨任务型教学
周文化是中华文明的源头.周文化的精髓也就是中华文明的精髓.周文化的精髓主要体现在敬德、尚和、重礼、笃行四个方面.本文试就对周文化四个方面的精髓作一番探讨.
张新泉是我的老师。 几十年来，我叫过不少人老师。其中绝大多数人，要么因为年龄比我长，按习惯称其为老师；要么因为调侃，比如娃他妈，我也戏称周老师。比如我的牌友李慢人，我也戏称李老师。但张新泉和小学时教我识字的晏老师、唐老师，以及初中时引我热爱文学的周老师等少数人，我叫他们老师，是发自内心的尊敬与感激。 为了表达这种特别之情，我在说起张新泉先生时，总是说：他是我的老师。亲老师。 兹事体大，虽然说
期刊