给个“支点”,撬动课堂——浅谈教学支架在语文课堂的实践应用

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建构主义认为教学应着眼于学生的最近发展区,在学生语文学习过程中,根据学习的需要,适时提供必要的帮助、扶持,搭建支架,让学生利用支架积极学习,充分发挥其潜能,不仅完成任务支持机制,且促其超越最近发展区,智力水平得到晋级。本文针对五种类型支架在语文课堂的实践应用作了初步的探讨。
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