简谈图象在物理教学中的作用

来源 :时代报告(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jianting520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理中的图可以分为三大类型:实物和现象图;二是原理图;三是图象.这三类图具有共同特点即直观性.然而,它们又各自具有不同的特点,物理教学几乎每章、每单元都贯穿了图象的教学问题.随着学生年龄和知识的增长,教材内容的不断深化和扩展,图象的教学也由浅入深,由具体、形象到抽象.在物理教学中如何帮助学生理解图、作好图和利用图来分析和解决物理问题,使学生更好地掌握知识和发展能力呢?这是个值得究和探讨的问题.
其他文献
本文以Ⅱ型胶原所致的关节炎(CIA)作为RA的动物模型,从病理学、免疫学及粘膜免疫的角度对RA的发病机制及宣发膜原法疗法的治疗机制进行了初步探讨.
本文阐述了中药材雷公藤的抗炎作用、对炎症介质影响、对肾上腺皮质影响、抗菌作用、对免疫功能影响等药理作用,并介绍了雷公藤在治疗类风湿性关节炎疾病的临床应用.
创造教育是开发人的创造能力、培养创造型人才的教育.创新能力是21世纪合格人才最重要的素质.实施创造教育是现时代教育的主旋律,是素质教育的重要任务.本文拟从化学教学中实
本文主要结合在物理教学中运用多媒体教学手段存在的问题,指出教师要正确看待和使用多媒体教学手段,进而达到最佳的教学效果.
张凤山教授学贯中西,身具中西医学两家之长,他治学严谨,既有渊博的中西医理论知识,又有丰富的临床经验.在中医理论上主张勤求古训、博采众方,但师古而不泥于古,努力探索应用
会议
创新思维能力是各种能力的基础和核心.培养学生的创新思维,应成为各学科教学改革的重点之一.培养学生的创新思维能力,关键在教师.教师要转变教育观念,大胆创新教法,重视利用
兴趣是最好的老师.高中生物课内容抽象,学生学起来有些困难.再加上对于初中生物知识极度欠缺,给教学带来很大难度.如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻
小儿过敏性咳嗽又称变异性哮喘,应用抗生素难以奏效.本文作者近年来应用中药止嗽散加味,配合西药酮替芳治疗,获得较好的疗效.
为了探究中药对螨过敏性哮喘的治疗作用,本文从气道反应性的角度,观察了中药经验方"虫子抗敏煎"治疗螨性哮喘的肺功能变化.
西医治疗哮喘在缓解期采用长期吸入激素治疗,但停用激素后症状会再度发生.中医药采用活血化瘀,改善气道炎症,针灸及药物敷贴,强调冬病夏治,取得了较好的临床效果.