【摘 要】
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目的 研究微格教学法在重症监护病房（ICU）护士专科准入技能培训中的效果。方法将该院ICU2014年1月至2015年8月未准入护士56名随机分为研究组和对照组,每组28名。研究组采用微格
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目的 研究微格教学法在重症监护病房（ICU）护士专科准入技能培训中的效果。方法将该院ICU2014年1月至2015年8月未准入护士56名随机分为研究组和对照组,每组28名。研究组采用微格教学法,对照组采用常规方法,观察两组护士培训前后专科准入技能考试成绩、专科核心胜任力（个人特质、支持和人际沟通能力、临床护理能力、评判性临床思维能力、专业建设与发展能力）的差异。结果 研究组护士培训后专科准入技能考试成绩、专科核心胜任力评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论 微格教学法能提高ICU护
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