基于文本解读的小学英语对话教学策略研究

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在小学英语教学过程中,对话教学是最基本最重要的一个环节,它能够营造一个互动的、双向的学习氛围,使得学生学得愉悦又扎实.在这一环节中,需要教师进行深刻的、多方面的、多角度的文本解读,发掘文本所要表达的内涵和意义.通过为其设计贴近学生生活的、生动形象的情景对话,在引导学生深入学习基础英语知识的同时,掌握文本所蕴含的价值,提升学生的交际能力、思维能力与语言运用能力.
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