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【摘要】我国进行教育全面深化改革，实施素质教育。幼儿教师要结合新课程改革的要求和幼儿生长发展的需求，采用先进的教学理念，充分发挥音乐游戏在教学中的重要作用，为幼儿创造轻松、愉快的学习环境，提升幼儿的综合素养和能力，促进他们身心的健康成长。
【关键词】音乐游戏;幼儿教学;有效应用
一、幼儿园音乐教学中音乐游戏的特点及分类
（一）音乐游戏的特点
1、教育性
幼儿园的音乐教学中，音乐游戏能够将幼儿对音乐的审美、从音乐中体会的情感以及其本身的身心发展完美地融合在一起，能够有效地对幼儿的审美、情感、身心发展的对立统一起到促进作用。音乐游戏能够给孩子带来更多的欢乐，能够用游戏的形式将音乐教学中要体会的东西表达出来，在孩子的游戏嬉闹中学到音乐知识和音乐技巧，从而达到音乐教学目的。与此同时，音乐游戏还可以应用于其他的教学活动中，提高其思想品德教育[1]。另外，在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏能够有效的激发幼儿的积极性，更能够帮助幼儿养成良好的音乐学习习惯。由此来看，在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏能够有效的发挥其教育作用这一特点。
2、音乐性
在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏最重要的一个特点就是音乐性。在幼儿园音乐教学的过程中，音乐在音乐游戏中不仅有最核心的地位，同时也是音乐教学的灵魂，有音乐的伴随，音乐游戏才具有教学意义。在音乐游戏中，幼儿能够学习音乐的技巧和知识，还可以感受到音乐的优美，陶冶情操的同时，还能培养幼儿对音乐的兴趣。这样幼儿才能够对音乐产生兴趣，喜欢上音乐课。久而久之，音乐的旋律、节奏才会深深印记到幼儿的脑海中和心中，这样音乐游戏的作用才能够得到有效的发挥。
3、游戏性
在音乐游戏中，当然需要有游戏的参与，因此我们可以清楚地了解到音乐游戏的游戏性。在音乐教学中，音乐游戏具有无法替代的作用，而在音乐游戏中游戏则是最核心的内容。处于幼儿园时期的幼儿本就是好动、活泼、喜爱玩耍的，而幼儿园里的游戏恰恰能够给幼儿带来欢乐。所以，音乐游戏能够有效的激发幼儿的主观能动性，调动他们在学习过程中的积极性，更重要的是能够培养幼儿的创新创造能力。因此，音乐游戏的另一个重要特点就是游戏性。他们内心情感的一种体现，在幼儿园的音乐教学过程中音乐游戏的出现能够给幼儿带去更多的欢乐，不仅能够满足孩子内心的情感，还可以愉悦孩子的内心，使得孩子更加喜欢音乐。
（二）音乐游戏的分类
1、音准音乐游戏
幼儿园老师在选择音乐游戏的过程中需要结合相应的幼儿园教学环境。主要是因为要让不同音乐充满在不同的环境中，所以幼儿可以接触到不同的音乐环境，老师可以根据幼儿所处的不同环境来进行相应的音乐游戏。
2、节奏音乐游戏
音乐节奏教学在幼儿园的音乐教学中有非常多的形式，幼儿园老师如果想要教会小朋友掌握音乐节奏，就需要选择一些类似于击打类的乐器。实际上击打乐器不仅能够帮助小朋友掌握节奏感，而且还能够帮助小朋友认识音乐的旋律。对于大班和中班的小朋友来说，可以相应的用一些适合的乐器演奏，但是击打类的乐器对于小班的小朋友来说还是很难理解音乐的节奏，所以，选择一种适合不同班级的小朋友的音乐节奏训练方式还是特别重要的。
二、在幼儿园音乐教学中音乐游戏应用的意义
要立足于幼儿教育实践，从依托音乐游戏培养幼儿多元学习品质这一主题为切入点，依次分析了两者融合的可行性和具体措施，旨在于做好幼儿音乐教育工作，切实提升幼儿园音乐教育质量的同时，推动幼儿们良好学习品质的形成与提升，以便为他们日后的长远发展奠定良好的基础。
（一）对幼儿园小朋友的意义
音乐游戏在幼儿园音乐教学中对小朋友具有非常重要的意义。在幼儿园音乐游戏中，小朋友不仅能够学习音乐的技能还能感受音乐所表达的情感，小朋友在音乐游戏中能够获得欢乐，也会渐渐喜欢上音乐。首先音乐游戏能够有效的促进小朋友的感知能力。幼儿园是小朋友的启蒙阶段，小朋友对于外界的感知能力大部分来源于幼儿园的教学。而幼儿园的音乐游戏能够在一定程度上促进小朋友的听觉能力，还可以养成小朋友良好的听物习惯。
另外，音乐游戏还可以有效的加强小朋友的记忆力和想象力，记忆力对于人们对外界的认知起着非常重要的作用，长期处于舒适的音乐环境会加强幼儿对音乐的记忆能力。与此同时，音乐在一定程度上还可以激发幼儿的想象力，幼儿可以根据自己的日常生活对音乐的内容进行联想，久而久之，幼儿的想象力就能够得到培养。音乐是人们抒发和表达情感的一种途径，所以说人类表达情感的艺术就是音乐。在幼儿园的音乐游戏中，小朋友不仅可以在音乐中感知音乐所表达得情感，还可以加强幼儿园小朋友之间的交流沟通能力。
人的一生中，情感由低级走向高级的关键阶段就是幼儿园阶段，这也是啟蒙阶段。通过音乐游戏可以丰富小朋友的情感，抒发他们内心的情操。幼儿园的音乐游戏能够有效的帮助小朋友之间进行沟通和交流，同时也是小朋友对外界情感感知的一种新的体验，能够有效的培养他们的沟通交流能力，在幼儿园时期的幼儿会认识很多好朋友，而音乐游戏更能够加强他们之间的联系和沟通。
（二）对幼儿园老师的意义
对于幼儿园老师来说，音乐游戏可以帮助老师提高音乐课堂的乐趣，丰富音乐课堂的教学内容，相对于其他的教学课程来说，小朋友本身就喜欢音乐课，但是如果音乐课一直都是传统的教学方法，就会在一定程度上降低小朋友对音乐课的兴趣，从而难以提升教学质量。如果将音乐游戏应用到音乐教学中，不仅能够吸引小朋友的好奇心，还可以提升音乐课堂的教学质量。音乐游戏对于幼儿园阶段的小朋友来说具有非常大的吸引力，不仅能够激发小朋友学习音乐的欲望，还可以培养小朋友对音乐的兴趣和爱好。
结束语
综上所述，在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏发挥的作用越来越大，也得到了越来越多人的重视。本文主要对音乐游戏在幼儿园音乐教学中的应用进行一系列的探讨和研究，对音乐游戏在音乐教学中存在的问题进行分析，并提出相应的解决措施。
参考文献
[1]杨红梅，卜花.奥尔夫音乐游戏在幼儿日常生活中的有效应用实践研究[J].好家长，2021（26）：67-69.
[2]范佳佳.游戏的秘密美好的教育——探究游戏在幼儿教学中的有效应用[J].新课程，2020（50）：134-135.
【关键词】音乐游戏;幼儿教学;有效应用
一、幼儿园音乐教学中音乐游戏的特点及分类
（一）音乐游戏的特点
1、教育性
幼儿园的音乐教学中，音乐游戏能够将幼儿对音乐的审美、从音乐中体会的情感以及其本身的身心发展完美地融合在一起，能够有效地对幼儿的审美、情感、身心发展的对立统一起到促进作用。音乐游戏能够给孩子带来更多的欢乐，能够用游戏的形式将音乐教学中要体会的东西表达出来，在孩子的游戏嬉闹中学到音乐知识和音乐技巧，从而达到音乐教学目的。与此同时，音乐游戏还可以应用于其他的教学活动中，提高其思想品德教育[1]。另外，在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏能够有效的激发幼儿的积极性，更能够帮助幼儿养成良好的音乐学习习惯。由此来看，在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏能够有效的发挥其教育作用这一特点。
2、音乐性
在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏最重要的一个特点就是音乐性。在幼儿园音乐教学的过程中，音乐在音乐游戏中不仅有最核心的地位，同时也是音乐教学的灵魂，有音乐的伴随，音乐游戏才具有教学意义。在音乐游戏中，幼儿能够学习音乐的技巧和知识，还可以感受到音乐的优美，陶冶情操的同时，还能培养幼儿对音乐的兴趣。这样幼儿才能够对音乐产生兴趣，喜欢上音乐课。久而久之，音乐的旋律、节奏才会深深印记到幼儿的脑海中和心中，这样音乐游戏的作用才能够得到有效的发挥。
3、游戏性
在音乐游戏中，当然需要有游戏的参与，因此我们可以清楚地了解到音乐游戏的游戏性。在音乐教学中，音乐游戏具有无法替代的作用，而在音乐游戏中游戏则是最核心的内容。处于幼儿园时期的幼儿本就是好动、活泼、喜爱玩耍的，而幼儿园里的游戏恰恰能够给幼儿带来欢乐。所以，音乐游戏能够有效的激发幼儿的主观能动性，调动他们在学习过程中的积极性，更重要的是能够培养幼儿的创新创造能力。因此，音乐游戏的另一个重要特点就是游戏性。他们内心情感的一种体现，在幼儿园的音乐教学过程中音乐游戏的出现能够给幼儿带去更多的欢乐，不仅能够满足孩子内心的情感，还可以愉悦孩子的内心，使得孩子更加喜欢音乐。
（二）音乐游戏的分类
1、音准音乐游戏
幼儿园老师在选择音乐游戏的过程中需要结合相应的幼儿园教学环境。主要是因为要让不同音乐充满在不同的环境中，所以幼儿可以接触到不同的音乐环境，老师可以根据幼儿所处的不同环境来进行相应的音乐游戏。
2、节奏音乐游戏
音乐节奏教学在幼儿园的音乐教学中有非常多的形式，幼儿园老师如果想要教会小朋友掌握音乐节奏，就需要选择一些类似于击打类的乐器。实际上击打乐器不仅能够帮助小朋友掌握节奏感，而且还能够帮助小朋友认识音乐的旋律。对于大班和中班的小朋友来说，可以相应的用一些适合的乐器演奏，但是击打类的乐器对于小班的小朋友来说还是很难理解音乐的节奏，所以，选择一种适合不同班级的小朋友的音乐节奏训练方式还是特别重要的。
二、在幼儿园音乐教学中音乐游戏应用的意义
要立足于幼儿教育实践，从依托音乐游戏培养幼儿多元学习品质这一主题为切入点，依次分析了两者融合的可行性和具体措施，旨在于做好幼儿音乐教育工作，切实提升幼儿园音乐教育质量的同时，推动幼儿们良好学习品质的形成与提升，以便为他们日后的长远发展奠定良好的基础。
（一）对幼儿园小朋友的意义
音乐游戏在幼儿园音乐教学中对小朋友具有非常重要的意义。在幼儿园音乐游戏中，小朋友不仅能够学习音乐的技能还能感受音乐所表达的情感，小朋友在音乐游戏中能够获得欢乐，也会渐渐喜欢上音乐。首先音乐游戏能够有效的促进小朋友的感知能力。幼儿园是小朋友的启蒙阶段，小朋友对于外界的感知能力大部分来源于幼儿园的教学。而幼儿园的音乐游戏能够在一定程度上促进小朋友的听觉能力，还可以养成小朋友良好的听物习惯。
另外，音乐游戏还可以有效的加强小朋友的记忆力和想象力，记忆力对于人们对外界的认知起着非常重要的作用，长期处于舒适的音乐环境会加强幼儿对音乐的记忆能力。与此同时，音乐在一定程度上还可以激发幼儿的想象力，幼儿可以根据自己的日常生活对音乐的内容进行联想，久而久之，幼儿的想象力就能够得到培养。音乐是人们抒发和表达情感的一种途径，所以说人类表达情感的艺术就是音乐。在幼儿园的音乐游戏中，小朋友不仅可以在音乐中感知音乐所表达得情感，还可以加强幼儿园小朋友之间的交流沟通能力。
人的一生中，情感由低级走向高级的关键阶段就是幼儿园阶段，这也是啟蒙阶段。通过音乐游戏可以丰富小朋友的情感，抒发他们内心的情操。幼儿园的音乐游戏能够有效的帮助小朋友之间进行沟通和交流，同时也是小朋友对外界情感感知的一种新的体验，能够有效的培养他们的沟通交流能力，在幼儿园时期的幼儿会认识很多好朋友，而音乐游戏更能够加强他们之间的联系和沟通。
（二）对幼儿园老师的意义
对于幼儿园老师来说，音乐游戏可以帮助老师提高音乐课堂的乐趣，丰富音乐课堂的教学内容，相对于其他的教学课程来说，小朋友本身就喜欢音乐课，但是如果音乐课一直都是传统的教学方法，就会在一定程度上降低小朋友对音乐课的兴趣，从而难以提升教学质量。如果将音乐游戏应用到音乐教学中，不仅能够吸引小朋友的好奇心，还可以提升音乐课堂的教学质量。音乐游戏对于幼儿园阶段的小朋友来说具有非常大的吸引力，不仅能够激发小朋友学习音乐的欲望，还可以培养小朋友对音乐的兴趣和爱好。
结束语
综上所述，在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏发挥的作用越来越大，也得到了越来越多人的重视。本文主要对音乐游戏在幼儿园音乐教学中的应用进行一系列的探讨和研究，对音乐游戏在音乐教学中存在的问题进行分析，并提出相应的解决措施。
参考文献
[1]杨红梅，卜花.奥尔夫音乐游戏在幼儿日常生活中的有效应用实践研究[J].好家长，2021（26）：67-69.
[2]范佳佳.游戏的秘密美好的教育——探究游戏在幼儿教学中的有效应用[J].新课程，2020（50）：134-135.