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与本科教育不同，高职教育更重视学生实践能力的培养。因此，在高职课程体系构建过程中必须以工作任务为导向，以培养学生的职业技能为主线。植物保护课程是我校涉捉类专业和食品类专业开设的一门核心课程。植物保护的实践教学还是传统模式，即学生按照教师的操作步骤一步一步的完成实验，学生缺乏独立思考问题、解决问题的能力。在高职植物保护实践课程中引入项目化教学与微课，有助于提高学生的学习能力以及提出问题、解决问题的能力。