近几年课标区的高考作文题目主要是新材料作文，在选材和立意方面，有很多的角度，很大的空间，满足了不同层次、多种类型考生的写作需求，对考查学生的认知能力和写作水平非常有利。它不仅可以考查学生在学习和生活中多方面的材料积累，能够较充分地体现“知识和能力”“过程和方法”的目标要求，而且还涉及到审美、智慧、情操、人格、价值体系建构等诸多方面，对考生的“情感态度和价值观”也有较高的要求。这既是新课程“三维”目标的充分体现，也必将对学生健康向上的价值体系和道德情操的形成产生积极影响。高考新材料作文的写作，应把握以下策略：
　　一.重温课标有关写作的目标与建议
　　1.学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
　　2.能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培植科学理性的精神。
　　3.书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，围绕中心选择材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。如“观点明确”“围绕中心材料”“不要脱离材料内容及含意的范围作文”的要求。
　　4.力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。作文题目中的几个自主要求就是最好的体现。
　　二.有针对性地进行材料作文训练
　　（1）多关注，多积累，多思考
　　教师要引导学生关注大自然，关注社会进度、关注民生状况、关注个体生命本身。可提前准备一些材料（至少30则以上），以备高考使用，使用时注意变换角度。对有关的素材要积累整合并运用，思考这些关注点背后的政治、经济、文化背景及哲学意义，做一个有心人，有一颗敏感的心和一双敏锐的眼睛，学会辨别生活的是是非非，辩证的分析问题，并融入自己的真情实感。争取写出立意有深度，内容丰富而有创意的文章。
　　（2）练习各种类型的材料作文的审题立意
　　寓言故事类、评述论说类、哲思名言类、多项组合类的材料都要有所训练。平时训练要加强审题的严谨性，要引导学生对材料含义揣摩，特别是要求“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的重视。不要随意扩大或缩小范围，如，人才成长是有一定规律的，是讲人才成长，不仅仅是“人的成长”。
　　（3）选择最佳立意
　　最佳，是对考生自己而言，何为最佳立意，首先是考生自己最有话可写的，感触最深的，掌握素材最多的，认识最到位的；在此前提下，再谈深刻、新颖。
　　（4）文体训练
　　文体以议论文和议论性散文为主，突出特长，兼顾其他。使考生针对自己擅长的文体，弄清楚所选文体的结构特点和语言要求，选择自己的练习方向，让自己的文体优势发挥到极致，其他文体也要尝试写几篇，以防考试对文体作具体规定。一般来说，议论文在如何使立意开掘更深上下功夫，在论证材料的丰富新颖上下功夫；要避免写“三段式”的套作，即论点加例子再加例子，最后做简单总结式的作文。记叙类文体更容易出彩，但语言文字表达相当重要，一定得有文采；但是结构故事一类的文章尽量不写，除非在情节及事件的独特性和出人意料性方面本领很高，能让人耳目一新。
　　（5）联想、想象至关重要，语言锤炼必不可少
　　联想、想象是写一篇好作文必不可少的环节。新课标应该是由两大理论支撑的，一是多元理论；一是联想、想象。《课程标准》要求：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”我们认为，使用好联想、想象，就能有效地提高写作能力，从而在高考中获得高分。如2012年作文材料中的漆工在一个平凡的岗位上，却做出了不平凡的事。根据这个故事，如果是一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好的文章。它既需要作者有个人独特的思考，也需要作者对社会事务有强烈的参与意识。这样的高考作文正是期望培养学生的社会责任感。结合当下社会的热点，完全可以联想到相似的“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌和“最美教师”张丽莉等素材，或佛山小悦悦被撞事件、跌倒老人扶不起等相反的素材，并将其直接写入作文中。只要我们善于联想，何愁考场上无话可说。
　　我们认为要想提高作文水平，除了审题准确、立意鲜明外，还是应该多在语言上下工夫。
　　蔡奋琪，教师，现居甘肃清水。