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为了优化小学语文课堂,发挥实践教学的价值,文章思考了语文课程目标、教学、评价的一致性,探索了语文课程目标教学评价各环节的实践,即合理设置教学目标,明确课堂教学过程,科学进行课堂评价。
基于课标的目标、教学、评价一致性探究
【摘 要】
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为了优化小学语文课堂,发挥实践教学的价值,文章思考了语文课程目标、教学、评价的一致性,探索了语文课程目标教学评价各环节的实践,即合理设置教学目标,明确课堂教学过程,科
【机 构】
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福建省福鼎市前岐中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年23期
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